Behovet av kompetensförstärkning i företagen i Fyrstadsregionen är mycket stort. Samtidigt är utbildningsnivån i området låg. Många anställda har endast folkskola eller grundskola. Åldersfördelningen i arbetskraften är relativt hög. Det gör att dessa människor inte kan få del av den allmänna studiefinansieringen och inte heller satsa egna medel på fortbildning. De har aldrig fått någon nämnvärd fortbildning samtidigt som de har 15--30 år kvar till pensionering. Det existerande studieutbudet är inte avpassat för dem. De behöver studier som är mer tillämpade. Nyvunna kunskaper skall kunna appliceras i den egna arbetssituationen.
Skall de små och medelstora företagen kunna hävda sig i dagens snabba utveckling och hävda sig i konkurrensen behöver företagen kompetenstillskott och de anställda utbildning.
Det som behövs är kunskap om produktutveckling, modern tillverkningsfilosofi, moderna samarbetsformer, exportkunnande, kunskap om kvalitet och kundorientering. En helhetssyn måste finnas i utbildningen och kunskaperna måste kunna tillämpas. Visst stoff i en sådan utbildning måste hämtas från forskningsfronten och omformuleras till ett språk som den aktuella målgruppen förstår. Det kan bara göras av den som har erfarenhet av forskning. Detta är ett av skälen till att lösningen bör vara en högskoleutbildning. Ett annat är att det idag finns mycket teoretisk kunskap i den akademiska världen som får högst begränsad betydelse för landets utveckling därför att teorierna inte omsätts i praktisk handling. Vi måste få denna kunskap applicerbar.
En lösning på detta problem kan vara YTH (Yrkesteknisk högskola). Den finns idag men är inte anpassad till de företag vi beskrivit ovan. Till YTH kan man få tillträde utan att ha gymnasieutbildning. Däremot måste man ha lång yrkeserfarenhet. För att få ut examen krävs 60 poäng, dvs. heltidsstudier i tre terminer. Problemet för vår målgrupp är att utbildningen går på heltid. Nyckelpersonal kan inte vara borta från arbetet under tre terminer. Svårigheten med studiefinansieringen sätter också stopp för många.
Vi föreslår att man skall kunna ge YTH-utbildning i form av fristående kurser på halvfart. De som ska följa kursen frigörs från produktion två eftermiddagar per vecka för utbildning. En termins studier på halvfart ger 10 poäng. Företaget betalar lön under de två eftermiddagar man studerar. Dessutom står företaget för kostnader för kursmaterial. Den stora skillnaden är dock att varje kurs byggs kring ett utvecklingsprojekt i det egna företaget. På så sätt krävs ingen investering i utrustning och företaget får en omedelbar utveckling.
Utbildningens genomslag hos såväl den enskilde som i företaget blir avsevärt större om varje företag låter minst två anställda samtidigt följa utbildningen. Dessutom är det möjligt att koppla andra resurser till de planerade projekten. Man kan t.ex. låta examensarbetare från högskolan och specialarbetare från gymnasieskolan arbeta tillsammans med de två anställda som driver projektet.
Studierna läggs upp så att det blir möjligt att läsa minst 60 poäng och det är högst önskvärt att ge ett examensbevis. Det kommer då att ta mellan 3 till 5 år att genomföra programmet fram till en examen. Dessutom arrangeras utbildningen som distansutbildning med hjälp av telebildkonferensteknik. Då behöver inte kursdeltagarna resa långa vägar och förlora dyrbar tid. Det finns utrustningar i de flesta av de kommuner som är aktuella i detta sammanhang
Det finns en viss erfarenhet av liknande verksamhet vid HTU (Högskolan Trollhättan/Uddevalla). En kurs i ''Utveckling av produkter och tjänster 20 p'' har genomförts. Erfarenheterna är goda. Man har lärt av de inkörningsproblem som funnits när det gäller t.ex. tekniken och val av projekt. Ett problem är att i den nuvarande studieordningen kan man inte lägga in kursmoment som ligger på gymnasienivå. Det är en nackdel eftersom de flesta deltagarna inte har gymnasiekompetens. Vissa lektioner i svenska och engelska är nödvändiga för att nå bra resultat. Dessutom ger det en möjlighet till samverkan med gymnasieskolor och KOMVUX i regionen. Detta tillsammans med den kommunikationslänk mellan högskolan och företagen som bildas kan skapa det nätverk som är förutsättningen för tekniköverföring till små och medelstora företag.
Redan de erfarenheter som nu gjorts visar att kursdeltagarna redan skaffat sig och sitt företag klar konkurrensfördel, inte minst genom användningen av den moderna informationsteknologin.
Fördelar med förslaget:Personal i småföretagen kan få utbildning utan att först komplettera med gymnasiekompetensJämfört med traditionell YTH- utbildning blir kostnaderna låga (ingen investering i dyrbar utrustning, inga dyra resor osv.)Kostnaderna för företaget blir hanterliga och en utveckling påbörjas omedelbart i och med att projekten spelar en central rollDet skapas kommunikationskanaler till de företag som sänder anställda till utbildningen. Det är viktigt för kommande tekniköverföringKostnaderna för den enskilde inskränker sig till att viss del av fritiden måste avsättas för hemarbete
Enligt vår uppfattning bör därför en sådan YTH-utbildning med de modifieringar vi beskrivit ovan på försök inrättas vid HTU. Det skulle ge betydligt större tekniktillskott till arbetslivet till mycket lägre kostnad än den arvoderade N/T- utbildning som regeringen nu föreslår.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om att inrätta en modifierad variant av yrkesteknisk högskoleutbildning vid Högskolan i Trollhättan/Uddevalla. Stockholm den 20 januari 1995 Marianne Andersson (c) Elver Jonsson (fp) Stig Bertilsson (m)