För att säkerställa utvecklingen i Norrbotten, särskilt när
det gäller den industriella sektorn och företagande på detta
område, måste intresset för teknik breddas och fördjupas. På
lång sikt spelar här satsningen på Teknikens Hus i Luleå en
stor roll för att bland barn och ungdom skapa ett sådant
intresse och uppmuntra kreativitet på det tekniska området
och därigenom bidra till utveckling och ökad framtidstro i
de norrbottniska kommunerna.
Teknikens Hus i Luleå drivs som en fristående stiftelse
med norrbottniska företag och kommuner samt Högskolan
som stiftare. Det har tillkommit på norrbottniskt initiativ och
till större delen bekostats genom donationer från det
norrbottniska näringslivet. Inga statliga medel har krävts för
investeringar i samband med starten av Teknikens Hus.
Verksamheten är mycket framgångsrik och drar årligen till
sig ett stort antal barn och ungdomar från Norrbotten och
norra Västerbotten. Det totala besökarantalet uppgår för
1994 till 165 000 personer, varav närmare 70 procent
beräknas vara barn och ungdomar under 16 år. Sedan starten
av Teknikens Hus 1988 har mer än en miljon människor
besökt anläggningen.
Den totala driftskostnaden för Teknikens Hus beräknas för
1995 till 8,7 miljoner kronor. Norrbottens kommuner står
genom ett gemensamt åtagande för cirka 30 procent av de
årliga driftskostnaderna, 30 procent av kostnaderna bestrids
genom avkastning av kapitalfonder och andra intäkter i
verksamheten. Högskolan i Luleå står genom ett särskilt
anslag för tio procent av kostnaderna och har möjlighet att
utnyttja Teknikens Hus inom sina utbildningar, främst
lärarutbildningen. Statsbidraget till Teknikens Hus täcker
under innevarande budgetår resterande inte fullt 30 procent
av de årliga kostnaderna.
Detta särskilda stöd som sedan budgetåret 1991/92 har
utgått till Teknikens Hus har varit öronmärkt för arbete med
fortbildning av kvinnliga grundskollärare i de lägre
årskurserna, för att ge dessa ökade kunskaper och
möjligheter att arbeta med teknik på ett intresseväckande sätt
i skolans undervisning. Det har ansetts särskilt viktigt att
satsa på denna kategori lärare som ofta har en otillräcklig
egen bakgrund inom teknik/naturvetenskap och ett därav
följande otillräckligt självförtroende när det gäller den egna
förmågan att rent praktiskt klara av även enkel teknik.
Teknikens Hus har på grund av sitt nyskapande och för
landet unika arbete, med särskild tonvikt på att levandegöra
och förklara tekniskt industriell verksamhet, kommit att bli
referensinstitution och förebild för ett flertal försök att starta
liknande verksamheter i andra delar av landet. Genom sin
breda verksamhet når Teknikens Hus också nya och bredare
grupper i samhället med folkbildning omkring tekniken och
dess roll i samhället. Högskolan i Luleå ser också
verksamheten som en plantskola för att rekrytera framtida
studerande med teknisk inriktning.
Speciellt för de kvinnliga låg- och mellanstadielärare som
hittills fått fortbildning i Teknikens Hus har verksamheten
inneburit en höjning av såväl kompetens som självförtroende
när det gäller att arbeta med teknik i skolan. Den har också
bidragit till att förbättra samarbetet över ämnes- och
stadiegränser. Kopplingen teknik/miljö i fortbildningen har
visat sig ge nya infallsvinklar på det egna arbetet med dessa
frågor.
Inom Norden har Teknikens Hus en ledande roll
tillsammans med de två stora s.k. science centers som
ungefär samtidigt med Teknikens Hus tillkom i Köpenhamn
och Helsingfors. Också i övriga Europa, i Nordamerika och
på andra håll i världen har Teknikens Hus väckt
uppmärksamhet genom sitt arbete och framhålls ofta som
nyskapande förebild i internationella sammanhang.
Det vore olyckligt att ta ifrån den unika verksamheten i
Teknikens Hus den särställning den haft, särskilt i ett läge
när intresset för teknik och tekniska utbildningar ökar i hela
landet och, enligt regeringens egen i budgetpropositionen
uttryckta mening, bör stimuleras och uppmuntras ytterligare.
Här kan erfarenheterna från Teknikens Hus, om de kan
utnyttjas till fullo, tjäna som goda exempel både i och utanför
skolan i hela landet.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad
i motionen anförts om fortsatt särbehandling av Teknikens
Hus i Luleå vad gäller medelstilldelning.
Stockholm den 25 januari 1995
Monica Öhman (s)
Leif Marklund (s)
Lennart Klockare (s)
Birgitta Gidblom (s)
Ulf Kero (s)
Kristina Zakrisson (s)
Lars U Granberg (s)
Eva Persson Sellin (s)