med anledning av prop. 1992/93:220 En ny läroplan och ett nytt betygssystem för grundskolan, sameskolan, specialskolan och den obligatoriska särskolan
Det internationella perspektivet i läroplanerna
Propositionerna är i vissa avsnitt mycket tydliga när det
gäller det internationella perspektivet och undervisningen
om de stora globala frågorna. Man slår bl.a. fast att till
utgångspunkt för läroplaner och kursplaner hör ett antal
grunddokument som Sverige undertecknat i internationella
fördrag och konventioner. Dessa är FN:s deklaration om de
mänskliga rättigheterna, Barnkonventionen,
Rekommendationen om utbildning för internationell
förståelse samt Deklarationen om undervisning i
miljöfrågor.
Redan i direktiven till Läroplanskommittén pekade
regeringen på att all undervisning skall präglas av tre
perspektiv. Det etiska, det internationella och
miljöperspektivet.
Så långt är regeringens propositioner tydliga och visar att
man vill markera de globala frågornas betydelse och att
skolans arbete för internationell förståelse är viktig och
måste intensifieras.
Vårt beroende av vår närmaste omvärld är föredömligt
klart och tydligt redovisat och exemplifierat.
Frågor kring skolans internationalisering finns
visserligen närmare berörda i betänkandet Svensk skola i
världen (SOU 1992/93) och i propositionen om skolans
internationalisering (proposition 1992/93:158), men jag
anser att läroplanerna också måste innehålla en
övergripande beskrivning av det internationella perspektiv
som omfattar såväl u-länder, som starka
utvecklingsområden som t.ex. Sydostasien och vårt
ömsesidiga beroende för en fortsatt gemensam existens. För
att skolan skall kunna ge eleverna en beredskap att förstå
och tolka vad som händer krävs en vid omvärldskunskap.
Internationellt samarbete, svensk u-landspolitik, ländernas
ömsesidiga beroende av varandra, befolknings-,
konsumtions- och miljöutvecklingen i ett globalt perspektiv
är exempel på viktiga delar av denna internationaliserade
undervisning.
Sammanfattningsvis anser jag att skrivningarna i
propositionen när det gäller internationaliseringen är bra
och genomtänkta men att de också borde inbegripa
länder/världsdelar utanför Europas gränser.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att
läroplanerna i definitionerna av det internationella
perspektivet bör inbegripa ett globalt synsätt.