med anledning av prop. 1992/93:220 En ny läroplan och ett nytt betygssystem för grundskolan, sameskolan, specialskolan och den obligatoriska särskolan

Skolan har en central roll i att förmedla den folkliga
förankringen och känslan av ett gemensamt nordiskt
kulturarv. I proposition 1992/93:220 betonas värdet av det
nordiska perspektivet i undervisningen. Vi saknar dock en
hänvisning till den rekommendation som antogs av
Nordiska Rådets session i Oslo 1993 angående den nordiska
dimensionen i läroplanerna. Bl a sägs i rekommendationen
''att få till stånd ett samarbete mellan relevanta insatser i
syfte att förstärka och fördjupa det nordiska stoffet och den
nordiska dimensionen i läroplaner och läroböcker med
särskild hänsyn till ämnena historia och samhällskunskap''.

I Helsingforsavtalets artikel 8 har samtliga nordiska
länder förbundit sig att tillgodose att undervisning om
språk, kultur och allmänna samhällsförhållanden i övriga
nordiska länder, inbegripet Färöarna, Grönland och Åland,
ska ske i lämplig omfattning.

Formuleringarna i propositionen vad gäller ämnet
Samhällskunskap i grundskolan ger inga indikationer på att
det kommande kursplanearbetet kommer att beakta det
nordiska perspektivet så som det utformats i
Helsingforsavtalet och i den rekommendation som
Nordiska Rådet antog i Oslo 1993. Vi anser att riksdagen
bör ge regeringen i uppdrag att i kommande kursplaner
beakta ovannämnda avtal och rekommendation.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om Norden i läroplan och
kursplaner.

Stockholm den 5 oktober 1993

Stina Gustavsson (c)

Marianne Andersson (c)