När skolpengen och möjligheten att etablera friskolor
infördes var den enskildes valfrihet det främsta argumentet.
För många elever med funktionshinder och deras familjer
har förändringarna inom skolan i stället gett upphov till
osäkerhet och oro. Det som skulle bli de mångas frihet
upplevs som en ny ofrihet och inskränkning av dem som
behöver extraresurser i skolan.
Skolpengen, som är ett generellt bidrag kopplat till varje
elev, tar inte hänsyn till om eleven har särskilda behov av
t.ex. läromedel, assistent, anpassningar i skolan. Elever
med särskilda behov blir enligt detta sätt att räkna en dyr
ekonomisk post för den skola han/hon väljer.
Funktionshindrad elev blir liktydigt med ''betydande
kostnadsställe''. Det ligger då nära till hands för
kommunerna att försöka samla elever med särskilda behov
på en skola för att därmed hålla nere utgifterna. Den
funktionshindrade elevens frihet att själv välja skola blir
beskuren, och vi ser tydliga tecken på hur målet om att
funktionshindrade elever ska gå integrerade i det allmänna
skolväsendet inte längre tycks lika viktigt.
Samma farhågor gäller funktionshindrades möjligheter
att få undervisning i friskola. Av friskolorna krävs inte att
de ska ha skolhälsovård. Inte heller har man möjlighet att
fordra att de är tillgängliga, t.ex. att det finns hiss eller
ramper. Därmed utestängs en stor grupp elever från
möjligheten att välja.
Jag befarar att utvecklingen på skolområdet, som för en
del innebär en ny frihet, för andra kommer att leda till
utestängning och ifrågasättande. Detta är mycket allvarligt.
Det är därför angeläget att snarast utreda vilka effekter
skolpengen har för elever med funktionshinder.
Utgångspunkten bör vara att se hur den enskilde elevens
möjlighet till utbildning -- och att välja skola -- påverkas.
Hur påverkar skolpengssystemet intentionerna i skollagen
om att ''alla ska ha lika tillgång till utbildning''?
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om en utvärdering av skolpengens
effekter för funktionshindrade.