med anledning av prop. 1992/93:220 En ny läroplan och ett nytt betygssystem för grundskolan, sameskolan, specialskolan och den obligatoriska särskolan
I regeringens proposition om ny läroplan för
grundskolan markeras att all undervisning skall präglas av
tre perspektiv: det etiska, det internationella och
miljöperspektivet. Med det internationella perspektivet
avses i propositionen bättre språkkunskaper, det egna
kulturarvet och den nordiska dimensionen. Begreppet
internationalisering exemplifieras enbart utifrån ett
europeiskt perspektiv.
Jämfört med nuvarande läroplaner innebär detta en
nedtoning av det globala perspektivet. Undervisningen om
de globala frågorna, om relationer mellan syd och nord, om
vårt beroende av tredje världen kommer enligt förslaget att
minska till förmån för en dominerande europeisk
omvärldskunskap.
Propositionen bygger på läroplanskommitténs förslag
och har remissbehandlats under våren 1993. Ett stort antal
remissinstanser, t.ex. Riksförbundet Hem och skola,
kyrkan, Rädda barnen, lärarhögskolor och enskilda
kommuner, är starkt kritiska till förslaget vad gäller
internationaliseringsbegreppet. Denna kritik har dock inte
avsatt några spår i regeringens förslag.
En minskad undervisning om tredje världen kommer
troligen att leda till ett minskat intresse för bistånds- och
solidaritetsfrågor. Sverige har en lång tradition av
solidaritet och bistånd med tredje världen och detta bör
komma till uttryck i läroplanerna.
Sverige är t.ex. ett av de få länder som uppnår FN:s
rekommendation att avsätta minst 0,7 procent av BNI till
utvecklingssamarbete med utvecklingsländerna. Sverige
har i FN och andra internationella organ, t.ex. ESK, arbetat
för att finna lösningar på de stora globala frågor som rör
allas vår gemensamma överlevnad.
Det är synnerligen angeläget att den svenska skolan i sin
undervisning även fortsättningsvis tar upp sådana globala
frågor som rör miljöproblem, konflikter och
konfliktlösning, krig och fred, jordens försörjning,
relationer mellan rika och fattiga länder, flyktingfrågor.
Att de internationella konventioner och
rekommendationer som berör undervisningsområdet inte
tas med i läroplanerna förefaller märkligt mot bakgrund av
att man i propositionen framhåller att läro- och
kursplanerna har dessa överenskommelser som
utgångspunkt. Läroplanskommitténs förslag var att
konventionerna och rekommendationerna skall tas med i
läroplanerna. Regeringens förslag att ''de på annat sätt skall
göras tillgängliga för och kända i skolorna'' ger dem
naturligtvis inte samma tyngd.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om att det internationella
perspektivet i läroplanerna kompletteras utifrån ett globalt
perspektiv,
2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om att Sveriges internationella
åtaganden inom undervisningsområdet i form av
konventioner och rekommendationer förtecknas i
läroplanerna.
Stockholm den 6 oktober 1993
Kristina Svensson (s)
Margareta Winberg (s)