''Gå hem och läs historia'' sa en gång förre
folkpartiledaren Gunnar Helén. Uppmaningen riktades då
till en ung och radikal FPU-generation som enligt Helén inte
hade tillräckliga kunskaper om den liberala historien.
Uppmaningen skulle i dag kunna riktas till hela den
svenska befolkningen. Okunskap om såväl svensk som
näraliggande internationell historia är ett allt oftare
debatterat samhällsproblem. Historielöshet leder till
rotlöshet och felaktiga föreställningar om det förgångna.
Ett exempel är de senaste årens alltmer våldsamma firande
av Karl XII:s dödsdag den 30 november. De ungdomar som
med rasistiska motiv firar hjältekonungen på hans dödsdag
vet mycket litet om denne kungs gärningar.
Historieundervisningen är redan i dag otillräcklig. Med
läroplanskommitténs förslag riskerar den obligatoriska
historieundervisningen att krympa än mer. Antalet
samhällsorienterande timmar på högstadiet föreslås minska
med ca en tredjedel (det nya ämnet teknik och miljö
borträknat). En del av denna minskning drabbar då
historieoch religionsundervisningen, vilket vore olyckligt.
Vi anser att historie- och religionsundervisningen minst
bör bibehålla sitt nuvarande utrymme. Vi tror att en bra
undervisning i dessa ämnen är viktig för både individen och
samhället.
Att lära sig historien ger kunskaper också om nutiden.
Utan historiska grundkunskaper blir samtiden svår att
förstå. Sambanden försvinner.
Också demokratin kräver historisk kunskap. En bra
historieundervisning kan fungera som vaccinering mot
odemokratiska strömningar. Den som lärt sig om nazismens
och kommunismens illgärningar kan ta avstånd från dessa
tankar när de dyker upp i nya skepnader.
Men i dag finns i stället lika oroande som trovärdiga
rapporter om att elever kan gå ut skolan utan att ens ha hört
talas om andra världskriget eller förintelsen av judar och
andra i nazisternas dödsläger -- och den nynazistiska lögnen
att detta aldrig hänt har i flera fall förts ut på skoltid, vilket
belysts i de senaste årens debatt kring den antisemitiska
närradiosändaren Radio Islam. Utförlig -- och sakligt
korrekt -- undervisning om dessa händelser måste vara
obligatorisk både i grundskolan och gymnasieskolan och
samma krav måste ställas på folkhögskolorna.
Också religionsundervisningen är av stor betydelse i
dagens samhälle. Sverige är på väg att bli ett mångkulturellt
samhälle där olika kulturer och religioner bryts mot
varandra. Kunskap om andra religioner behövs för att vi ska
förstå varandra bättre.
Självfallet behövs också religionsundervisningen för att
vi ska förstå vårt eget kulturarv och veta var våra rötter
finns.
Att dra ned på historie- och religionsundervisningen
vore dumt eller med Kjell Espmarks ord ''ännu ett stort steg
in i den nationella minnesförlusten''.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om historie- och religionsämnenas
ställning i årskurs 6--9,
2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om obligatorisk och korrekt
undervisning i grundskola, gymnasieskola och
folkhögskolor om andra världskriget och nazisternas
folkmord.
Stockholm den 26 januari 1993
Lars Sundin (fp)
Håkan Holmberg (fp)