med anledning av prop. 1992/93:1 Universitet och högskolor -- frihet för kvalitet
I propositionen presenteras förslag som skall leda till
högre kvalitet och ett bättre resursutnyttjande i
universitets- och högskoleutbildningen. Sverige skall
stärkas som kunskapsnation. För att uppnå målen föreslås
en större frihet för de enskilda universiteten och
högskolorna samt att antalet högskoleutbildade i landet
skall öka.
Regering och riksdag skall i lag och förordningar lägga
fast de nationella målen för den högre utbildningen.
I samband med de förändringar som genomfördes från
och med 1 juli 1992, då bland annat UHÄ avvecklades,
försvann de resurser som fanns på myndigheten för
särskilda stödresurser till studenter med funktionshinder. I
den nu framlagda propositionen framgår inte hur studenter
med funktionshinder skall garanteras likvärdiga
studiemöjligheter med andra studenter.
För studenter med synhandikapp och andra
funktionshinder har tidigare särskilt avsatta resurser
inneburit en sådan garanti. Det handlar om assistentservice,
lektörsbidrag (inläsning av visst studiematerial),
extraundervisning samt individuell examination. UHÄ har
tidigare förfogat över ca 7 miljoner kronor för dessa
ändamål. Regeringen har också tidigare i regleringsbrev
uttalat att de enskilda högskolorna skulle avsätta 0,15
procent av sin totalbudget för extraresurser till studenter
med funktionshinder. I regleringsbrev för innevarande
budgetår finns ingen procentsats angiven.
Det statliga punktskrifts- och talboksbiblioteket, TPB,
svarar i dag för framställning av synskadade studenters
litteraturbehov i punktskrift eller på kassett. TPB kan dock
inte täcka upp det behov av litteratur och annat skriftligt
material som uppkommer under terminens gång och där
lektörsbidraget i dag utnyttjas. De enskilda högskolornas
självbestämmande vad avser användning av högskoleprov
och andra antagningstester får inte utestänga studenter med
funktionshinder. Högskoleprovet är i dag inte tillgängligt
för bland annat synskadade studenter, d.v.s. överfört till
punktskrift och tidsanpassat. I en ökad användning av tester
måste dessa tillgängliggöras även för funktionshindrade
studenter.
De enskilda högskolornas ökade frihet vad avser
resursfördelning, behörighetskrav och urvalsprinciper får
inte leda till försämrade studiemöjligheter för studenter
med funktionshinder. Högre studier kan i hög grad
underlätta dessa studenters inträde på arbetsmarknaden.
Det är angeläget att de nationella målen för
högskolestudier också i praktiken kan förverkligas för
samtliga studenter.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om behovet av stöd för
funktionshindrade studenter,
2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om de enskilda högskolornas ansvar
för studerande med funktionshinder,
3. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om att högskoleprov och andra
antagningstester görs tillgängliga för studenter med
funktionshinder,
4. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om att VHS får ett särskilt uttalat
ansvar för uppföljning av stödet till studenter med
funktionshinder.
Stockholm den 21 oktober 1992
Ulf Melin (m)
Christer Lindblom (fp)