Kunskaperna i skolan om handikappade elevers
situation måste öka.
En förbättrad sjukvård och diagnostik har gjort det
möjligt för fler funktionshindrade barn att gå i den s k
normalskolan. Det kräver mer av kunskap från
skolpersonalens sida om de handikappade barnens
livssituation. Lärarutbildningen på högskolorna har inte
följt utvecklingen på sjukvårdsområdet i dessa avseenden.
Mest utsatta är barn med olika medicinska handikapp,
barn med astma och allergi, barn med diabetes, mag- och
tarmsjukdomar och cystisk fibros och liknande handikapp.
De har ofta att ta ett särskilt ansvar för sitt funktionshinder
som kan inverka negativt i skolsituationen. Dessa barns
speciella situation gör att det oftast kan behövas insatser
som underlättar deras möjligheter att gå i en s k
normalskola. Handikappkonsulenter är en sådan möjlighet.
Insatser på bredare bas är också nödvändiga. De kan i
många fall vara både effektivare och billigare än mera
resurskrävande konsulentinsatser. En sådan åtgärd är att
öka kunskaperna hos lärare, syo-konsulenter, skolledare
och annan skolpersonal om barnens handikappsituation och
om vilka negativa effekter funktionshindren kan få för
skolsituationen. Vi föreslår att så sker.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om utbildning av skolpersonal i
handikappkunskap.
Stockholm den 25 januari 1993
Agne Hansson (c)
Marianne Jönsson (c)