För att ge ett rikare innehåll i gymnasiestudierna och
utrymme för kreativitet och gemensamma upplevelser slog
riksdagen fast att estetisk verksamhet skulle ingå som ett
obligatoriskt moment i all gymnasieutbildning.
Konkurrensen mellan olika ämnen gjorde att ämnet
estetisk verksamhet begränsades till obligatoriska timmar
på varje gymnasieprogram, motsvarande en
undervisningtimme per vecka, under totalt ett skolår. Enligt
uppgift från skolverket kan riksdagsbeslutet om estetisk
verksamhet inte tolkas så, att betyg inte ska ges i det.
Stor frihet gavs skolstyrelserna och de enskilda
gymnasierna att i samverkan med gymnasisterna utforma
innehållet i ämnet.
Här skulle möjlighet skapas till teateruppsättningar,
gemensamma bildprojekt eller sång- och musikövningar.
Samarbete och gemensamma insatser för ett rikt kulturliv
skulle uppmuntras.
Allt detta kan säkert bli verklighet om inte kravet på
betygssättning styrde upp verksamhetsinnehållet. Betyg har
sin funktion, men kan ibland vara till mer skada än nytta.
Alldeles särskilt fel blir de, om de tvingar en lärare vars
huvuduppgift är att entusiasmera och skapa samverkan i en
grupp, att på kort tid betygsätta varje enskild elevs
prestationer.
Då tvingas läraren att fokusera intresset på enskilda
prestationer i stället för en kreativ helhet. Här finns också
risken att litet av glädjen i ett gemensamt engagerat arbete
i t.ex. en teateruppsättning förbyts i konkurrens och
besvikelse över uppdelningen av teatersällskapet i ettor,
tvåor, treor, fyror eller femmor alternativt ännu icke
godkända, godkända, framstående etc.
Det är svårt att hitta sakliga skäl för ett konventionellt
betyg i ett ämne som estetisk verksamhet. De elever som av
olika skäl vill ha betyg i ämnen inom estetikblocket väljer
t.ex. bild eller musik som individuella val och får där sina
betyg. För den obligatoriska delen blir ämnet inte sämre av
en markering i slutbetyget av att eleven deltagit i
ämnesstudierna.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om att graderade betyg ej skall ges i
det obligatoriska ämnet estetisk verksamhet inom
gymnasieskolan.
Stockholm den 20 januari 1993
Inger Lundberg (s)
Ulrica Messing (s)