Europas bästa skola kräver rätt lärare. Det medför höga
kvalitetskrav på dem som anförtros våra barns utbildning
och danande. En ändring av hittillsvarande regler för
meritvärdering och principer för tillsättning måste föregås
av ett väl övervägt och förbättrat förslag till
bestämmelser. Vi måste också fortsätta med att skärpa
kraven på såväl ämneskunskaper som pedagogisk förmåga i
vidaste mening, samt kontroll därav.
Skolans viktiga roll som förmedlare av kulturarvet samt
dess uppgift att förbereda eleverna för ett liv och en
verksamhet i den kultursfär som Sverige utgör kräver också
att de som utför huvuddelen av utbildningen i vårt land
också är väl förtrogna med svenskt tänkesätt.
För att rätt kunna kommunicera med elever, föräldrar,
övrig skolpersonal och andra myndigheter som berör
skolans verksamhet, måste det vara ett krav att lärare vid
svensk skola är väl förtrogen med och behärskar det
svenska språket. Dessa krav på insikter, färdigheter i språk,
kultur och tänkesätt är särskilt viktiga för dem som skall
hjälpa de ''nya'' svenskarna till en god start och en trygg
framtid. Därför måste kraven på kompetens, behörighet
och ett därtill anpassat meritvärdessystem vara ett väl
genomarbetat instrument. Uttrycket att ''Sveriges framtid
är dess ungdom'' må vara en kliché, men är inte desto mindre
sant, och detta landets förnämsta kapital för framtiden är
värt bättre handhavande än andra kapitalfaktorer i vårt land
har beståtts med i senare tid.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om kvalitetskrav och meritvärdering
vid lärartillsättning.