Högskolan i Skövde inrättades -- efter förslag från
dåvarande folkpartistiske utbildningsministern Jan-Erik
Wikström -- år 1983. Ambitionen var att bygga ut högskolan
till att bli storleksmässigt likvärdig med andra mindre
högskolor som fanns i landet. Högskolan i Skövde
disponerar i dag för grundläggande utbildning på allmänna
linjer endast några promille av rikets samlade resurser, och
skillnaden i storlek mellan högskolan i Skövde och den
minsta av övriga ''äldre'' högskolor är avsevärd. Bristen på
resurser är mycket negativ såväl för högskolan som den
region där den verkar.
Jag kommer i det följande begränsa mig till några få men
väsentliga områden för utveckling av högskolan i Skövde.
Jag ansluter mig därvid huvudsakligen till förslag från
styrelsen för högskolan i Skövde. Ett par av förslagen avser
en välbehövlig förstärkning av existerande
kompetensområden, medan andra utgör förslag till
etablering av nya kompetenser.
Inledningsvis vill jag framhäva en aspekt av stor
betydelse för svensk högskoleutbildning och för utveckling
i närregionen. Det är vårt behov av ekonomisk utveckling
för näringslivet inte minst i ett internationellt perspektiv.
Det krävs av regionala skäl ökade resurser för ekonomisk
utbildning med inriktning mot bland annat marknadsföring
och med inriktning mot den internationella utvecklingen; av
särskild betydelse är härvidlag det europeiska
handelsområdet. Det bör framhållas att högskolan i Skövde
på detta område har introducerat en utbildning av hög
kvalitet. Men den behöver byggas ut för att täcka ett stort
behov.
Det är vidare viktigt att bygga ut basen för den
datavetenskapliga utbildningen vid högskolan i Skövde.
Detta kompetensområde har efter hand fått en viss bredd
och nått ett betydande djup med en begynnande forskning,
varför det nu är synnerligen angeläget att konsolidera
området.
Vidare bör två nya kompetenser etableras. Först och
främst krävs en human- och samhällsvetenskaplig
kompetens. En sådan kompetens kan effektivt stödja,
utveckla och i vissa fall utgöra en integrerad del av program
inom teknik, data- och systemvetenskap samt ekonomi. Av
särskild betydelse i ett sådant perspektiv är studieområdet
kognitionsvetenskap. Kognitionsvetenskap är en
ämnesövergripande vetenskap, som har utvecklats ur
ämnen som psykologi, språkvetenskap, filosofi, medicin
samt teknik och datavetenskap. Av särskilt intresse för
högskolan i Skövde är kognitionsvetenskap i relation till ny
teknologi. Jag anser att resurser bör tillföras för ett treårigt
human- och samhällsvetenskapligt program inom ramen för
en kandidatexamen.
Därtill är det angeläget, att studier även kan erbjudas
inom det naturvetenskapliga området. En god kompetens
inom detta område utgör i sig en viktig bas för
tillämpningsstudier inom teknik och datavetenskap.
Etablering av området är även väsentligt av det skälet att
flickors intresse för naturvetenskaplig utbildning är långt
större än för teknisk utbildning. I dag är andelen flickor som
utbildas vid högskolan i Skövde extremt låg. Högskolan i
Skövde har redan i dag kompetens inom ämnen som
matematik och statistik. Det torde finnas goda möjligheter
att bygga ut dessa ämnen samt att etablera strukturerade
studiegångar med sådant innehåll inom ramen för en
kandidatexamen.
Med ovanstående har jag önskat påvisa att det föreligger
ett stort behov och goda möjligheter att utveckla
verksamheten vid högskolan i Skövde. Skaraborg har i dag
en mycket låg andel sysselsatta inom tjänstesektorn och det
är viktigt att vår högskola får bättre möjlighet att bereda fler
en kvalificerad utbildning i länet.
Den nya regeringen har tillfört den högre utbildningen
kraftigt utökade resurser. Jag anser dock att en
omfördelning av dessa resurser bör ske så att de mindre
högskolorna får en större andel. Därmed skulle
verksamheten vid högskolan i Skövde utvecklas i enlighet
med vad som ovan angivits.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om omfördelning av medel så att
verksamheten vid högskolan i Skövde kan utökas.