med anledning av prop. 1991/92:75 Lärarutbildning m.m.
Grundutbildningens villkor har på senare år mötts av ett
starkt ökat intresse. Den socialdemokratiska regeringen tog
bl.a. initiativ till den högskoleutredning Grundbulten, som
särskilt belyser grundutbildningens villkor.
Då pedagogiska problem inom universitet och högskolor
diskuteras generellt förbises ofta att vårdhögskolorna, med
sin pedagogiskt utbildade lärarkår, kan sägas ha gått före i
den pedagogiska utvecklingen inom högskolevärlden. Som
exempel kan nämnas att PBI (problembaserad inlärning)
har utvecklats inom vårdutbildningarnas ram.
Det är angeläget att den pedagogiska utveckling som
skett vid vårdhögskolorna uppmärksammas så att inte
''generella överväganden om pedagogisk utbildning för
högskolelärare'' kommer att innebära en framtida
nedtrappning av pedagogisk kompetens för
vårdhögskolelärarnas del.
Vårdhögskoleläraren behöver pedagogisk/didaktisk
kompetens inte bara för sin egen framtida lärarprofession;
en mycket väsentlig del i arbetet är att ge de studerande
kunskaper och färdigheter att i sin tur tänka och arbeta
pedagogiskt. En blivande sjuksköterska behöver t.ex.
kompetens att arbeta profylaktiskt med informations- och
utbildningsinsatser. Detta, att utbilda i att utbilda, kräver
avsevärt mera i fråga om pedagogisk skolning än att utbilda
enbart i det egna ämnet.
Det är samtidigt angeläget att vårdhögskolornas lärare
får en ökad ämneskompetens. Nuvarande utbildning av
vårdlärare bör kompletteras med ytterligare
ämneskunskaper så att minimikravet för lärare vid
vårdhögskola utöver pedagogisk utbildning och
grundläggande högskoleexamen omfattar minst 40 poängs
ämnesspecifik påbyggnadsutbildning.
Utifrån vad ovan sagts bör en vårdlärarutbildning, som
ska tillgodose högskolans behov, bygga på adekvat
grundläggande högskoleutbildning om minst 120 poäng. En
strävan bör vara att öka andelen forskarutbildade lärare; ett
minsta krav på ämnesfördjupning bör, om läraren ska
undervisa på högskolenivå, omfatta 40 poäng utöver
grundutbildning. Till denna ämnesfördjupning krävs, som
ovan framhållits, vårdpedagogik om minst 40 poäng.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om behov av en översyn av
utbildningen av högskolelärare inom vård-/omsorgsyrken,
2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
att i avvaktan på en sådan översyn nuvarande utbildning för
vårdlärare bör bibehållas.