med anledning av prop. 1991/92:75 Lärarutbildning m.m.

Vårdlärarutbildningen

Vårdlärarutbildningen är en viktig utbildning, inte minst
med tanke på att morgondagens vårdpersonal ställs inför
allt större krav. Lärarens betydelse är minst lika viktig inom
vård- och omsorgssektorn som inom andra sektorer av
samhället!

Vi är besvikna över att vårdlärarutbildningen inte är
upptagen mer än parentetiskt i samband med förteckningen
över olika grupper yrkeslärare.

Nuvarande vårdlärarutbildning

Vårdlärarutbildningen omfattar idag 60 poäng. Av dessa
utgör 20 poäng ämnesteori som integreras med praktisk
pedagogisk utbildning. Vidare ingår handledd praktik vid
gymnasieskola och kommunal vårdhögskola omfattande 17
poäng.

Till vårdlärarutbildning rekryteras personer med
kommunal vårdhögskoleutbildning, d.v.s. sjuksköterskor,
assistenter av olika slag, sjukgymnaster, arbetsterapeuter
och personer med social omsorgsutbildning. Dessutom
erfordras minst två års tjänstgöring inom yrket.
Högskolestudier av betydelse för vårdlärarfunktionen är
meriterande.

Intentionen i vårdlärarutbildningen är att hos
lärarkandidaterna bygga upp en professionell kunskapsbas,
som ständigt måste utökas. Det är viktigt att utbildningen
förmår väcka ett aktivt kunskapsintresse, förmåga att
kombinera ämne, pedagogik och didaktik samt grundlägga
strategier för att anpassa utbildningen till den aktuella
studerandegruppen.

Propositionens förslag

Propositionen (sid. 26) klassificerar
vårdlärarutbildningen som en yrkeslärarutbildning
tillsammans med industri- och hantverkslärarlinjen,
skogsbruk m.m. Det sägs: ''Ämneskunskaperna har
inhämtats genom yrkesutbildning och yrkeserfarenhet och
den praktisk-pedagogiska delen utgör den avslutande
lärarutbildningen.''

Utbildningens längd anges för gymnasielärare ''omfatta
minst 180 poäng -- eller motsvarande om yrkesinriktade
ämnen ingår varvid etapper inom forskarutbildning kan
tillgodoräknas.

Den praktisk-pedagogiska delen av utbildningarna skall
inom samtliga inriktningar omfatta ca 40 poäng.''

Jämställ vårdlärarutbildningen med övrig
gymnasielärarutbildning!

Vårdlärarutbildningen borde ha fått särskild
uppmärksamhet i likhet med t.ex. bildlärare,
hushållslärare, musiklärare.

Vårdlärarutbildningen kan inte enbart grunda sig på
yrkesutbildning och yrkeserfarenhet tillsammans med en 40
poäng praktisk pedagogisk utbildning. Vård- och
omsorgsämnena inehåller omfattande inslag av teori från en
rad discipliner, från vetenskap härlett innehåll och
praktikerkunnande. Oavsett nivå behöver en vård- och
omsorgsstuderande en utbildning som omfattar detta
komplexa ämneskunnande.

I likhet med övriga gymnasielärare bör
vårdlärarutbildningens längd baseras på minst de 180 poäng
som anges för gymnasielärarexamen. Om så ej sker är det
enligt vår mening inte möjligt att för vårdlärarutbildningens
del kunna uppfylla de mål som föreslås gälla för
gymnasielärarexamen (sid. 68).

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att
vårdlärarutbildningens längd bör baseras på minst de 180
poäng som anges för gymnasielärarexamen.

Stockholm den 16 mars 1992

Gullan Lindblad (m)

Maud Ekendahl (m)

Inger Koch (m)