Sverige har sedan många sekel tillbaka välkomnat
invandrare. Deras positiva betydelse för vårt välstånd och
vår utveckling är oomtvistlig och väldokumenterad. Så vill
vi naturligtvis att det ska vara även i ett framtida Sverige där
vi välkomnar det goda i en mångkulturell korsbefruktning --
som dock inte får ske på bekostnad av det svenska
kulturarvet och de etiska normer som genom kristen etik
och västerländsk humanism har en djup förankring i vårt
land.
Svenska språket är ett fundament
Alla kulturers grundläggande fundament är språket.
Behärskar man inte språket i den kultur eller det land man
befinner sig är man gravt handikappad i så gott som alla
avseenden. Överallt är språket nyckeln och förutsättningen
för att kunna bygga upp en hög livskvalité och kunna ta
ansvar för såväl sina rättigheter som sina skyldigheter som
samhällsmedborgare. Utan mycket goda kunskaper i
svenska tvingas man leva som en slags andra klassens
medborgare. Ny Demokrati vill inte att det ska finnas några
andra klassens medborgare i Sverige.
Alarmerande SCB-rapport
Som en liten illustration till hur allvarlig situationen i dag
kan vara återger vi några uppgifter från Statistiska
Centralbyråns (SCB) Statistiska meddelanden -- Hemspråk
och hemspråksundervisning, grundskolan och
gymnasieskolan 1990/91. I sin sammanfattning skriver SCB
under rubriken Färdigheter i svenska:
I genomsnitt kunde 19 procent av hemspråkseleverna i
grundskolan inte någon svenska. För vissa språk var
andelen mycket hög, t ex
albanska där 56 procent
saknade kunskaper i svenska. Totalt behövde 71 procent,
lika hög andel som 1989, av hemspråkseleverna
i grundskolan undervisning i svenska som andraspråk. 87 procent
av dessa elever erhöll sådan undervisning. För
gymnasieskolan var andelen som behövde undervisning i
svenska som andraspråk 44 procent.
71 procent
av dessa erhöll undervisning.
Högre undervisningskvalitet behövs
Det är mot denna bakgrund vi tycker det är synnerligen
väsentligt att avsevärt höja såväl kvaliteten som
måleffektiviteten på den svenskundervisning som samhället
erbjuder invandrare. Vi vill också avsevärt höja kraven på
våra invandrare att de verkligen lär sig svenska språket.
Invandrarens ansvar
Ansvaret för att lära sig svenska språket ligger helt på
den enskilda invandraren -- samhället kan endast erbjuda
ett gott stöd. Det ska vara obligatoriskt att lära sig det
svenska språket för invandrare som avser att permanent
bosätta sig i Sverige. En praktisk målsättning kan vara att
senast tolv månader efter beviljat uppehållstillstånd ska
varje invandrare behärska svenska på en definierad nivå.
Om det är uppenbart att en enskild individ inte anstränger
sig eller vill lära sig svenska bör någon form av
sanktionsmöjligheter övervägas.
Kunskapskontroll och betyg
Vi anser således att svenskundervisningen ska innefatta
obligatorisk och tydlig kunskapskontroll med klara gränser
för vad som är godkänt respektive vad som inte är godkänt.
Vi anser att varje invandrare ska få betyg på sina
svenskkunskaper. Intyg om genomgången utbildning är av
noll och intet värde.
Kunskaper i svenska -- krav för att få börja skolan
För att undervisningen i skolan skall bli meningsfull och
motiverande erfordras givetvis att eleverna behärskar
svenska språket. Dagens situation anser vi vara orimlig och
grym såväl mot invandrareleverna, övriga elever som mot
lärarna. Kraftfull intensivundervisning bör sättas in tills
invandrarbarnen nått den nivå på sina svenskkunskaper
som krävs för att kunna följa den ordinarie undervisningen.
Innan denna nivå är uppnådd bör således inte deltagande i
övrig undervisning i teoretiska ämnen vara tillåten.
Krav för att bli svensk medborgare
Vi anser det också vara självklart att tydliga
kravspecifikationer skall ställas upp och vara villkor för att
beviljas svenskt medborgarskap. Sålunda bör, innan
svenskt medborgarskap beviljas, den sökande få avlägga
prov i svenska språket -- och andra ämnen som är väsentliga
för att kunna ta sitt ansvar som svensk samhällsmedborgare.
Naturligtvis ska kraven vara otvetydiga, mätbara och
rimliga -- nivåer motsvarande årskurs nio i grundskolan kan
troligen tjäna som riktmärke. Liknande villkor för
medborgarskap är sedan lång tid en självklarhet i många
andra utvecklade industriländer.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om utbildning och undervisning i
svenska språket och obligatoriska krav på svenskkunskaper
för invandrare.
Stockholm den 27 januari 1992
Ian Wachtmeister (nyd)
Stefan Kihlberg (nyd)