Utbildningen i gymnasieskolan och vuxenutbildningen
skall läggas upp i ett perspektiv av livslångt lärande.
Gymnasieskolans utbildning skall motsvara de krav som ett
internationellt präglat samhälle ställer.
Av denna anledning synes det angeläget att i
sammanhanget betona vikten av att gymnasieskolans
elever -- då främst i avgångsklasser -- ges tillfälle till utbyte
med motsvarande elever i andra länder t.ex. inom Europa.
I det kursplanearbete som nu påbörjats i syfte att successivt
ta fram nya kursplaner bör det internationella utbytet
beaktas.
Sverige går nu i snabb takt in i ett ökat internationellt
utbyte på många olika områden. Inom några år kan ett EG-
medlemskap vara verklighet. Därför skulle det vara positivt
om även den svenska gymnasieskolans läroplan inriktades
mot denna ökade internationalisering.
Målet bör vara att ge alla elever möjlighet till
internationell kontakt och möte med annan kultur. Att ge
eleven chans, redan i ung ålder, under studietiden till denna
kontakt vore säkert en positiv investering för framtiden.
Kontakten skulle med fördel kunna läggas upp som en
utbytesverksamhet mellan svenska gymnasieelever och
elever på samma studienivå i något annat europeiskt land.
Genom sådan utbytesverksamhet ökas möjligheten att
kunna skaffa ett feriearbete för respektive studenter i ett
annat europeiskt land. Detta skulle stimulera ungdomars
rörlighet mellan länderna och bidra till positivt
studieresultat och målet -- ett vidgat samt ökat samarbete
mellan folken.
Under det sista studieåret på gymnasiet borde ett system
av vänortskaraktär kunna startas mellan svenska och
utländska gymnasieskolor. Varje elev i en gymnasieklass
bör därigenom kunna få en vänortselev med vilken
brevkontakt en eller två gånger per månad bör kunna
etableras. Härigenom skulle en breddad och fördjupad
kunskap om förhållandena i respektive land kunna vinnas
till gagn för såväl elev som samhälle. Ett genombrott för
dessa idéer skulle också vara en positiv stimulans för berörd
lärare som härigenom får kontinuerliga internationella
kontakter.
Det härigenom uppnådda utbytet och samarbetet bör
under slutet av det sista läsåret på gymnasieskolan
kulminera i t.ex. en EG-vecka. Därvid bör
gymnasieklasserna besöka sina respektive vänorters
gymnasieskola för än mera fördjupning av kunskaper och
kontakter.
Genom att detta utbyte mellan ländernas elever skulle
kunna bli ömsesidigt, finns goda chanser att hålla
kostnaderna nere på en rimlig nivå. Särskilt om
verksamheten blir omfattande och många kommuners
gymnasieskolor går in för systemet.
Reseentreprenörer finns som i så fall skulle kunna
erbjuda förmånliga villkor.
Genom de i motionen föreslagna studiekontakterna
skulle intresset för enskilda människors rörlighet mellan de
europeiska länderna öka, vilket vore positivt inför
framtiden. Det ökade studieutbytet skulle också kunna bli
en början inom skolvärlden till ett bejakande av ett
alternativt skolsystem även hemma i Sverige.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om internationellt utbyte inom
gymnasieskolan.
Stockholm den 27 januari 1992
Ingvar Eriksson (m)
Carl G Nilsson (m)