Hemkunskap ingår i grundskolans undervisning därför att eleverna skall få förutsättningar att rationellt och i samverkan ekonomiskt planera boende och skötsel av hem, mathållning, kläder, hygien och hushållsekonomi. Eleverna skall även lära sig inse betydelsen av hushållning med personliga och gemensamma resurser. Undervisningen under ämnet hemkunskap sker i kost, hygien, miljö, konsumentekonomi samt samlevnad.
I ämnet konsumentekonomi står det bl.a. att det skall ske på alla stadier samt att eleverna skall få lära sig ekonomisk planering utifrån tillgängliga resurser, att beräkna och jämföra kostnader samt betalningsformer.
Ett antal mål för undervisningen i hemkunskap räknas upp. Som mål för konsumentekonomi står att eleverna skall lära sig tolka och jämföra konsumentinformation, göra beräkningar och bedömningar och redovisa dem.
Tyvärr är det alltför ofta så i dagens grundskola och även gymnasieskola, att undervisningen i konsumentekonomi inte är så omfattande som den borde vara. Detta är allvarligt med alla de ekonomiska fällor som lån, avbetalningsköp och kontokortsköp kan bli.
Kronofogdemyndigheten har i sin förebyggande verksamhet gjort upp informationsmaterial som de använder i sin alltmer ökande förebyggande verksamhet. Inom vissa skolområden har kronofogden nått bra ut med sin information och har en omfattande verksamhet främst i gymnasieskolor. Tyvärr är det fortfarande ofta så att grundskolan inte nås av denna myndighets utmärkta förebyggande verksamhet.
Jag anser det vara av oerhörd vikt för dagens ungdom att så tidigt som möjligt få lära sig att hantera sina inkomster och utgifter, att före skuldsättning tänka igenom sin ekonomiska situation. Jag tror många tänker sig för mer än en gång innan de tar ett lån när de får lära sig att t.ex. ett annuitetslån på 30 000 kr. med ränta på 21% med en amorteringstid på 8 år, kostar mer än 60 000 kr., när det till sist är betalt. Den presumtive låntagaren blir säkert ännu mer betänksam när han sedan får veta att kredit på kontokort blir dubbelt så dyrt.
Jag menar därför att det bör ges bättre förutsättningar för ett intimt samarbete mellan våra skolor och kronofogdemyndigheten i dess förebyggande verksamhet för spridande av grundläggande ekonomisk information till våra ungdomar.
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen anförts om utökat samarbete mellan kronofogdemyndigheten och skolan i konsumentekonomi.
Stockholm den 21 januari 1992 Siw Persson (fp)