Gustaf Fröding är en av de mer namnkunniga författare
som beskrivit Värmland, dess liv och leverne. I hans
diktning förekommer miljöer hämtade från Arvikatrakten,
Sunne med flera orter. Inte så sällan använde Fröding lokala
dialektala ord och uttryck. Genom att använda den
språkliga utveckling som ju dialekten är kan bilder i lyrik
och prosa förstärkas.
När Jerry Williams återger sina intryck från
folkparksframträdanden i t ex Arvika och Rottneros tar han
också till dialekten för att ge bilder. Då blir ovan nämnda
orter ''höjdarplejs''.
Det finns säkert gemensamma upplevelser av fler olika
miljöer för både Fröding och Williams, men det som är
intressant är att dessa båda kulturarbetare, verkande i
skilda tider, tydliggör de olika traditioner och erfarenheter
som finns inom landet, i respektive rum och tid så att säga.
Vi tycker att det finns anledning att påpeka detta i dessa
''internationaliseringens'' tider.
Det är förvisso mycket viktigt att skolan
internationaliseras för ökad förståelse mellan folk m.m.
Dock tror vi att en vidgad kunskap om hur mångfacetterad
den ''svenska'' kulturen har varit och är än idag är en
förutsättning för att som människa öppet och lättare kunna
möta andra länders kulturer.
Det är därför viktigt att möjligheterna ökas för framför
allt elever i grundskolan att öka sina erfarenheter av landets
olika delar. Vi tror att det vore bildande för en
grundskoleklass i Järvenskolan i Gunnarskog att på ort och
ställe få stifta närmare bekantskap med elever och deras liv i
en grundskoleklass i Rinkeby. Likaså menar vi att det skulle
vara bildande för elever från Rinkeby att resa till och vara
ett tag i Gunnarskog.
Riksdagen bör hos regeringen begära förslag som kan
stimulera ett ökat utbyte inom landet i enlighet med vad
som anförs i motionen.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om nationellt kulturutbyte för
grundskoleelever.
Stockholm den 24 januari 1991
Björn Samuelson (v)
Gudrun Schyman (v)