Det här är ett par citat ur läroplanen för grundskolans
avsnitt med Mål och riktlinjer. I dem, och på många andra
ställen i Lgr80, understryks skolans viktiga roll när det
gäller demokratifostran och övning i demokrati.
Det finns så gott som total uppslutning bakom
läroplanen i det här avseendet. Sällan eller aldrig hörs
någon kritik mot att skolan skall ställa sig på demokratins
sida och aktivt lära ut demokratins tanke och demokratin
som arbetsmetod. Och ändå kan man inte säga att vi har en
demokratisk skola.
Skolöverstyrelsen (SÖ) gjorde för några år sedan en
undersökning som tyder på att de allra yngsta eleverna har
ganska bra möjligheter att påverka sitt arbete. De kan
själva bestämma arbetstakt och får i stor utsträckning den
hjälp de behöver för det. De kan också hyggligt påverka
arbetsmetoder och stoffurval. Eleverna får därmed också
möjligheter att ta ett stort personligt ansvar för sitt arbete.
Man skulle kunna tro att dessa demokratiska rättigheter
skulle öka när eleverna blir äldre. Så är det inte. Det är
tvärtom så att påverkansmöjligheterna och det egna
ansvaret minskar på mellanstadiet. På högstadiet är det
sämst i hela grundskolan.
SÖs undersökning visade också att bara omkring hälften
av skolorna i någon mån uppfyllde lagens regel om att
klassråd skall hållas. Det är ett trist resultat och det blir inte
bättre av att man varit generös i sin bedömning av vad ett
klassråd är.
De här exemplen visar att det är angeläget att ytterligare
intensifiera utvecklingen av demokratiska arbetsmetoder
och därmed också stärka skolans roll som
demokratifostrare.
Vi behöver veta mer om hur det verkligen ser ut. SÖs
undersökning är dels inte heltäckande, dels några år
gammal. Det är en angelägen uppgift att i en kommande
utvärdering av skolans arbete också fortlöpande se på vad
som händer när det gäller elevdemokrati.
Skolans personal behöver mer kunskaper om hur man
arbetar demokratiskt. Det är en angelägen uppgift och bör
finnas med i både den grundläggande lärarutbildningen och
fortbildningen.
Eleverna måste tillförsäkras rätt att få kunskaper om
både sitt ansvar och sina rättigheter som de formuleras i
läroplanerna och få aktivt tillämpa demokratins
arbetsmetoder i sitt dagliga arbete.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om en demokratisk skola.
Stockholm den 23 januari 1991
Sylvia Pettersson (s)
Christina Pettersson (s)
Dag Ericson (s)