Regeringens förslag om en flexibel skolstart är bra. Det
ger barn och föräldrar möjligheter att, i samråd med
förskola och skola, ta hänsyn till att barnens mognadsgrad
är mycket olika i den åldern och att barns intresse för att
börja skolan ofta är stort.
Det är dessutom en möjlighet att ännu mer öka
samverkan mellan skolan och förskolan för att göra
övergången så bra som möjligt. Det regeringen skriver om
vikten av att skolan tillägnar sig den kompetens som
förskoleutbildade har borgar för att genomförandet av
reformen skall bli bra.
Det är dock vikigt att redan nu uppmärksamma de
konsekvenser som reformen kommer att få på hela
skolväsendet, inte minst på högstadet, som med sin
nuvarande organisation ofta upplevs som splittrat och
anonymt av elever och föräldrar. Även högstadet får med
den flexibla skolstarten så småningom yngre elever. Det
ställer krav på anpassning och förändring också där för att
motsvara de mål och en elevanpassad utbildning som både
läroplan och inte minst budgetpropositionen talar om.
Det dröjer 6 år innan de första ''flexarna'' kommer till
högstadiet. Vi anser att den tiden skall utnyttjas för att noga
förbereda de yngre elevernas inträde i högstadiet och göra
de förändringar som är nödvändiga. Vi anser dessutom att
en reformverksamhet som minskar splittringen och
anonymiteten skulle vara till stor nytta också för dagens
elever.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om behovet av förändringar på
högstadiet för att möta behoven hos de elevkullar som om
några år kommer att innehålla en större spridning i ålder
mellan eleverna i en årskurs.
Stockholm den 21 januari 1991
Marianne Carlström (s)
Sigrid Bolkéus (s)