med anledning av prop. 1990/91:85 Växa med kunskaper -- om gymnasieskolan och vuxenutbildningen
Propositionen utgår från att utbildningen i
gymnasieskolan och vuxenutbildningen skall läggas upp i ett
perspektiv av livslångt lärande. Samtidigt förutsätts att
samverkansmöjligheterna mellan olika
utbildningsanordnare och utbildningsformer underlättas. I
propositionen understryks också att en ökad efterfrågan på
utbildning måste mötas med bättre samverkan såväl mellan
kommuner som mellan företrädare för olika
utbildningsformer och utbildningsanordnare.
Enligt min mening bör perspektivet livslångt lärande och
förbättrade samverkansmöjligheter gälla även på
individplanet. Här kommer frågan om den framtida
distansutbildningen in i bilden. Jag delar den i
propositionen framförda uppfattningen, att tiden är mogen
att göra en större och mer samlad satsning på att utveckla
metoder och media för distansutbildning och mediabaserad
undervisning.
En sådan satsning är viktig inte minst med tanke på
glesbygdens behov och är nödvändig för individuell
kompetensutveckling både inom offentlig och privat
arbetslivssektor. Mediabaserad undervisning kan också
vara ett nödvändigt komplement till lärarledd.
Distansöverbryggande teknik kommer med största
sannolikhet att vara av stor betydelse i samtliga dessa
sammanhang.
Som framhållits i min motion, med anledning av
regeringens prop. 1990/91:82, kan samma synsätt tillämpas
på folkbildningsområdet.
En samlad översyn av distansutbildningen bör också
innefatta samverkansmöjligheter med
folkbildningsorganisationer och folkhögskolor.
Principiellt har problemen med distansundervisning
varit att få fram lämpliga hjälpmedel för såväl lärare som
elever. All utbildning bör ju kännetecknas av att
inlärningstillfällen skapas för den studerande. Det är
nödvändigt att såväl lärare som elever ges möjlighet att
meddela sig med varandra. Den studerande skall också ha
möjlighet att kommunicera med sina kurskamrater. Detta
är möjligt på distans med den teknik som finns i dag.
En översyn av användningen av distansundervisning och
anpassning av distansöverbryggande teknik till utbildning
bör innefatta frågan om hur en utvecklingsmiljö för
distansöverbryggande teknik skapas och hur den bör
utformas. Till den i propositionen aviserade utredningen
om ökad användning av distansutbildning bör därför fogas
uppdrag att igångsätta ett projekt avseende att skapa en
sådan utvecklingsmiljö.
Uppdraget föreslås i konkretiserad form innefatta
följande:
1. Bestämning av bas eller verksamhetsidé för
kompetenscenter med uppgift att samla och förmedla
kunskap samt att fungera som rådgivande organ och konsult
i frågor som avser distansöverbryggande teknik i utbildning
och annan kompetensutvecklande verksamhet.
2. Bestämning av verksamhetsområde: förslagsvis
Jämtlands län och omgivande delar av Västernorrlands och
Gävleborgs län.
3. Bestämning av verksamhetsmässig omfattning:
förslagsvis högskolan i Östersund, försvarets
förvaltningshögskola, gymnasieskolor, komvux, AMU,
företag med internutbildning m.fl. Biblioteken förutsätts
medverka.
4. Bestämning av bemanning: förslagsvis med
informationsteknologisk och pedagogisk kompetens,
samordnare samt med ämnesmässig kompetens efter
särskild prövning.
5. Till de konkreta uppgifterna under projektets första
år bör höra bestämning av uppgifter för samverkande parter
i utvecklingsmiljön, exempelvis utveckling av
högskolekurser för distans, kurser på gymnasienivå etc.
6. Projekttiden bör bestämmas till tre år, varefter
avrapportering sker.
7. Projektet lokaliseras förslagsvis nära eller i
multimediamiljö i Östersund, exempelvis högskolan i
Östersund.
Sammanfattningsvis bör genom projektet skapas en
miljö där kunnande kring distansöverbryggande teknik med
speciell inriktning på utbildning och kommunikation kan
samlas. Förutom att man som resultat av projektet
förväntas finna tillämpningar av nya tekniska möjligheter,
öppnas en samordning mellan flera brukare och vägar att
mera effektivt utnyttja utrustning som ingen enskild
brukare själv skulle ekonomiskt kunna försvara.
Det nu föreslagna projektet -- utveckling av ett
kompetenscenter för distansutbildning och
distansöverbryggande teknik -- skulle kraftfullt bidra till att
uppfylla regional- och utbildningspolitiska mål samt bli en
viktig länk i det nätverk för utveckling/anpassning av
distansöverbryggande teknik, som i dag växer fram i Sverige
och som redan finns i Norge och Danmark.
Hemställan
Med hänvisning till det anförda hemställs
att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna
vad i motionen anförts om distansutbildning och
uppbyggnad i projektform av kompetenscenter för
distansöverbryggande teknik på utbildningsområdet.
Stockholm den 14 mars 1991
Nils-Olof Gustafsson (s)