Motion till riksdagen
1989/90:Ub731

av Rune Backlund (c)

Värderingen av svensk och utländsk utbildning

Mångå flyktingar och invandrare som kommit till Sverige under senare tid
har haft med sig en utbildning från hemlandet i bagaget. Det har varit allt
ifrån kvalificerade examina vid universitet till mera vanliga yrkesutbildningar.
Deras besvikelse har varit stor när man upptäckt att dessa utbildningar
inte har varit någonting värda på den svenska arbetsmarknaden. För
att kunna få arbeta inom sitt utbildningsområde har krävts av dem att man
får en värdering av deras utbildning. Detta för att dels se vilken nivå utbildningen
motsvaras av i Sverige och vilka kompletteringar som behövs.

Den som vill få sina betyg och examenshandlingar från utländska universitet
och högskolor jämförda med motsvarande svenska utbildningar kan sedan
1984 vända sig till UHÄ. På ämbetet finns en mindre enhet som arbetar
med dessa frågor. Tyvärr har resurserna till verksamheten varit små och det
har skapat stora ärendebalanser och långa väntetider.

Detta att man inte tillräckligt snabbt har fått sin utbildning värderad har
skapat problem för åskilliga invandrare. Man har inte kunnat söka arbete
inom sitt yrke eller veta vilka kompletterande utbildningar man ska söka för
att bli behörig i Sverige. Arbetslösheten är därför stor inom denna grupp.
Detta förhållande är ett stort slöseri både med människor och resurser.

Osäkerheten om de utländska utbildningarna innehåll och värde skapar
problem på flera håll i samhället. Företagen är osäkra vilket gör att invandrarakademiker
oftast konkurreras ut av andra svenska sökanden trots att
de i själva verket har mindre meriter. Utbildningsanordnare vet inte tillräckligt
mycket för att rätt kunna bedömma vilka kompletteringar som måste till
för att nå svensk standard. Detta skapar problem i planeringen av specialutbildningar
.

Vi lever i en allt mera internationell värld. Alltfler svenskar söker också
arbete utomlands. Inom ramen för ett närmare samarbete med EG öppnas
också möjligheterna för en friare arbetsmarknad inom Europa. Behovet
ökar då också för svenskar att få sin utbildning värderad gentemot utlandet.

Detta talar enligt min uppfattning för att den nuvarande enheten på UHÄ
är för liten för sin uppgift. Vad vi i Sverige behöver för framtiden är ett fristående
institut som har tillräckliga resurser för att klara av att snabbt värdera
både svenska och utländska utbildningar. Institutet ska också kunna genom
en faktabank ge service åt olika utbildningsanordnare. Som huvudmän för
ett sådant institut kan man utöver staten också tänka sig arbetsmarknadens

Mot. 1989/90
Ub731

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om inrättandet av ett fristående institut för värdering av
svenska och utländska utbildningar.

Stockholm den 25 januari 1990

Rune Backlund (c)

parter. Verksamheten kan till stor del avgiftsfinansieras. Lösningar av den
här modellen finns redan i dag i andra länder.

Regeringen bör därför snarast se över möjligheterna att tillskapa ett sådant
värderingsinstitut i vårt land.

11