Motion till riksdagen
1989/90: Ub330

av Kent Carlsson och Anneli Hulthén (båda s)
Miljövård på skolschemat

Att ha goda kunskaper om miljövård är lika viktigt som att lära sig räkna,
skriva eller läsa. För att de kommande generationerna skall kunna leva på
ett sätt som är förenligt med en hållbar utveckling krävs kunskaper och motivation.
Detta måste skolan hjälpa till att ge!

Undervisningen i miljövård i grundskola och på gymnasium är i dag
mycket ojämn. Visst finns det entusiastiska och duktig lärare som kan miljöfrågorna,
men den generella bilden är att miljövårdsundervisningen är undermålig.

Det har länge hävdats att miljöfrågorna skall integreras i t.ex. samhällskunskaps-
och biologiundervisningen i stället för att förekomma som ett specifikt
avgränsat ämne på schemat. Detta låter förnuftigt, men fungerar tyvärr
inte i praktiken. Dels därför att kunskaperna bland lärarna är otillräckliga,
dels därför att en fortbildning av samtliga berörda ämneslärare skulle
ta lång tid och kräva stora ekonomiska insatser.

Miljöfrågorna skall givetvis integreras i andra ämnen, men för att kunna
utveckla en avancerad utbildning i miljöfrågor krävs att dessa får ett eget
utrymme i skolans timplaner. Både i grund- och gymnasieskolan bör eleverna
få möjlighet att fördjupa sig i frågor som rör vår överlevnad. Givetvis
måste utbildningen anpassas till de olika stadierna och gymnasieskolans linjer.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna vad i motionen
anförts om införande av miljövård som specifikt ämne i grundoch
gymnasieskolan.

Stockholm den 25 januari 1990

Kent Carlsson (s) Anneli Hulthén (s)

gotab 99825. Stockholm 1990