Motion till riksdagen

1988/89: Ub683

av Karin Israelsson (c)
Specialpedagogisk utbildning

Mot.

1988/89
Ub683 —693

Det finns en stark oro för att förskolan och skolan kommer att förlora
komptensen att ta hand om elever med språkliga funktionshinder om inte
specialpedagogutbildning erbjuds för pedagoger som skall arbeta med elever
med tal och språkrubbningar.

Det finns enligt en utredning gjord av SÖ, ca 20 000 handikappade elever i
olika skolformer. Till handikapp räknas då funktionshinder, synskador och
utvecklingsstörning. Därtill kommer ca 200 000 elever med språkliga handikapp
inom särskola, förskola, grundskola och gymnasieskola samt statens
specialskola för talskadade barn. Det innebär att över 200000 elever behöver
hjälp med att utveckla sitt språk.

De språkstörda eleverna får idag individuell träning av talpedagoger som
också i många fall ansvarar för den grundläggande läsundervisningen för
denna grupp av elever.

Den utbildning som talpedagoger verksamma med elever med tal och
språksvårigheter har, är en utbildning på 40 p. Det är en speciallärarutbildning
med inriktning mot tal, språk och röst.

Med den nu föreslagna specialpedagogiska utbildningen kommer den
nuvarande kompetensen att försvinna. Det räcker inte med korta fortbildningskurser
för att tillskansa sig dessa kunskaper.

Det finns då all anledning att utöver de fyra föreslagna utbildningarna
också låta en utbildning med inriktning på elever med tal- och språksvårigheter
ingå.

Hemställan

Med hänvisning till vad som anförts hemställer jag

att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att en
särskild utbildninglinje för specialpedagogik bör inrättas med inriktning
på elever med tal- och språksvårigheter.

Stockholm den 25 januari 1989

Karin Israelsson (c)

1 Riksdagen 1988/89. 3 sami. Nr Ub683-693