Motion till riksdagen
1988/89:Ub506

av Ann-Cathrine Haglund m.fl. (m)
Graderade betyg i lärarutbildningen

Riksdagen har med anledning av regeringens proposition 1984/85:219 och
utbildningsutskottets betänkande 1985/86:5 om den statliga personalpolitiken
beslutat att ersätta den tregradiga betygsskalan i lärarutbildningen med
en tvågradig, d.v.s. Underkänd — Godkänd.

Utskottet anförde i sitt betänkande bl a:

”1 vad gäller betygsättning inom lärarutbildningarna anser utskottet att den
viktigaste frågan är att bedöma om de som genomgått utbildningen har
tillägnat sig de kunskaper som utbildningen avses ge och som fordras som
grund för läraryrket. Bedömningen Underkänd — Godkänd är enligt utskottets
mening tillräckligt för detta ändamål. Härvid utgår utskottet från
att kravet Godkänd sätts så högt att en god kvalitet garanteras.”

Vi moderater reserverade oss mot beslutet.

Hösten 1987 redovisades klasslärarkandidaternas bristande räkneförmåga
(Ljung 1987). En lärare vid en lärarhögskola uttalade med anledning av
undersökningen i en intervju att man inte kan underkänna alla elever som
inte har de matematikkunskaper som krävs enligt läroplanen. Han skulle då
vara tvungen att underkänna hälften av eleverna.

Dessvärre kan man anta att liknande brister skulle uppdagas inom andra
discipliner,om de blev föremål för motsvarande undersökningar.

Enligt vår mening uppfyller inte betygsättningen de av utskottet förutsatta
kraven. Vi anser att det är ett oavvisligt krav att kvaliteten i lärarutbildningen
upprätthålls. Vi förordar därför, att kvalitetsbetyg skall ges för såväl
ämneskunskaper som lärarskicklighet. Antalet betygsgrader bör vara minst
tre.

Den tregradiga betygsskalan motiveras även av att antalet betygsgrader
är tre i högskoleutbildningar på grundnivå. Av praktiska och andra skäl
undervisas studerande från lärarutbildning och studerande på andra linjer
eller på fristående kurser i många fall tillsammans. Med nuvarande bestämmelser
betygsätts elever i samma studerandegrupp enligt två olika system.
Det är orimligt att olika former av betygsättning förekommer i samma utbildning,
inte minst mot bakgrund av att betygsättningen på denna nivå kan
vara avgörande för antagning till forskarutbildning. Därtill påverkar denna
ojämlika behandling i betygshänseende de studerandes gemensamma arbete
i negativ riktning.

Hemställan

Med hänvisning till det anförda hemställs

1. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att i lärarutbildningarna
ämneskunskaper skall betygsättas efter en skala med
minst tre betygsgrader,

2. att riksdagen som sin mening ger regeringen till känna att i Mot. 1988/89

lärarutbildningarna lärarskicklighet skall betygsättas efter en skala Ub506

med minst tre betygsgrader.

Stockholm den 12 januari 1989
Ann-Cathrine Haglund (m)
Göran Allmér (m)

Birger Hagård (m)

Ulf Melin (m)

Elisabeth Fleetwood (m)

Hans Dau (m)
Birgitta Rydle (m)
Rune Rydén (m)

11