Motion till riksdagen
1987/88: Ub241

av Karl-Göran Biörsmark (fp)
om länsskolnämndernas inspektionsfunktion

Länsskolnämnderna skall fungera som den statliga skoladministrationens
fältorganisation och som sådan ansvara för utveckling, samordning och
planering av skolväsendet i länet. Nämnderna skall se till att målen och
riktlinjerna för skolan förverkligas. Vidare skall de stimulera och stödja
kommunerna i deras arbete med skolans utveckling.

Den fasta personalen vid länsskolnämnderna omfattar ungefär 350 tjänster.
Vid sidan härom disponerar nämnderna medel motsvarande ungefär 80
tjänster för att tillgodose nämndernas behov av särskild sakkunskap inom
skilda områden.

Ett bra betygssystem måste vara användbart för urval bland sökande till
högre studier (slutbetyget). En elev bör få samma betyg oberoende av
vilken lärare och vid vilken skola slutbetyg ges. Slutbetygen uppvisar i dag
enligt vissa ämnesexperters bedömning brister i fråga om likvärdighet.
Även s. k. betygsinflation förekommer på sina ställen. Lärarna har inte
tillräcklig information för att bedöma den egna klassens prestationer i
förhållande till alla andra elever som studerar samma kurs.

Gymnasieskolan har behov av särskilt stöd för att lösa den komplicerade
uppgiften att se till att slutbetygen är likvärdiga. Det behövs i gymnasieskolan
också ämnesinformation och kontakt mellan skolan och dess avnämare.
De här nämnda uppgifterna kräver en rådgivande och kontrollerande
institution, som förfogar över aktuell sakkunskap och erfarenhet och innehåller
representanter för gymnasial utbildning, näringsliv samt universitet
och högskolor. Den institution som behövs kan i brist på bättre beteckningar
kallas ämne sinspektion.

I ämnesinspektörernas uppgifter skall ingå en bedömning av den förekommande
undervisningen, under ett uppbyggnadsskede av inspektionen i
första hand undervisningen i de treåriga teoretiska linjernas avslutningsklasser.
Inspektörerna skall ha till uppgift att följa undervisningsarbetet i
de olika ämnena och därvid bl. a. granska skriftliga arbeten och dessas
bedömning. Det bör vara möjligt att använda flera typer av inspektörer i
den meningen att en del bör vara heltidstjänstgörande. Andra kan vara
deltidsarbetande eller sådana som under ledighet från annan tjänst inträder
för kortare perioder.

Som tidigare redovisats disponerar länsskolnämnderna medel för att
tillgodose olika behov av särskild sakkunskap. Tillsammans med skolöverstyrelsen
bör länsskolnämnderna få i uppdrag att omvandla viss del av

nämndernas resurser för pedagogisk expertis till en ämnesinspektion med
rådgivande och kontrollerande uppgifter, i ett uppbyggnadsskede i första
hand för undervisningen i de treåriga linjernas avslutningsklasser.

Hemställan

Med hänvisning till vad som anförts hemställs

att riksdagen hos regeringen begär att skolöverstyrelsen och länsskolnämndema
får i uppdrag att omvandla viss del av nämndernas
resurser för pedagogisk expertis till en ämnesinspektion med rådgivande
och kontrollerande uppgifter, under ett uppbyggnadsskede i
första hand för undervisningen i avslutningsklasserna på de treåriga
linjerna av gymnasieskolan.

Stockholm den 21 januari 1988
Karl-Göran Biörsmcirk

Mot. 1987/88
Ub241

16