Fru talman! Det är en ära att stå i riksdagens kammare som riksdagsledamot för Miljöpartiet från Eskilstuna i Sörmland. Jag tar med mig erfarenheter från kommunpolitiken. Där har jag varit gruppledare och mött lärare, fackliga företrädare och andra som varje dag arbetar för att våra barn och unga ska få en bra utbildning och en bra start i livet.

Nu tar jag med mig deras erfarenheter och röster in i riksdagen. För mig är det jätteviktigt att politiska beslut också tar hänsyn till verkligheten i våra skolor.

Fru talman! Jag vill lyfta en oro som jag har fått med mig från Sveriges Lärare i Eskilstuna. Regeringens reform för att lärare och förskollärare ska få mer tid för planering och uppföljning är viktig. Lärare behöver tid för sitt pedagogiska uppdrag. Men frågan är hur reformen ska fungera i kommuner som redan har tvingats skära ned verksamheten till bristningsgränsen.

I Eskilstuna har förskolan och skolan genomgått hårda besparingar under flera år. Facket beskriver hur personalen redan i dag går på knäna, hur bemanningen har minskat och hur det särskilt i förskolan saknas utrymme för det grundläggande pedagogiska uppdraget.

Både facket och personalen ser positivt på reformen om fem timmars administrativ tid i förskolan och hoppas att det ska göra skillnad. Men i Eskilstuna är den pedagogiska utvecklingstiden i dag bara en och en halv timme. Det finns därför en oro för att de statliga medlen inte ska räcka och att kommunen själv måste skjuta till pengar för att nå upp till fem timmar.

Fru talman! Regeringen har på sikt avsatt knappt 2,6 miljarder kronor per år för reformen, som träder i kraft nästa år, 2027. Samtidigt har bland annat Sveriges Kommuner och Regioner, SKR, och Almega Utbildning påpekat att de faktiska kostnaderna kan bli betydligt högre.

Fru talman! Eskilstuna kan inte vara ensamt om den här situationen. Därför vill jag fråga: Hur tänker regeringen säkerställa att kommuner som till exempel Eskilstuna får tillräckliga resurser för att genomföra reformen utan att det leder till ytterligare besparingar i förskolan och skolan?