Fru talman! Jag kan naturligtvis inte kommentera de enskilda fall som bland andra Åsa Westlund lyfter fram, men jag skulle vilja ge några generella kommentarer.

Det finns i dag inbyggda fel i friskolesystemet. Det har funnits en naivitet när det gäller friskolorna. Tidigare har de här diskussionerna ofta handlat enbart om avarterna, alltså de friskolor som inte sköter sig eller som har bedrivit direkt olaglig verksamhet, men vi är fler och fler som kommer till insikt om att även drivkrafterna i sig utgör ett problem och att vi måste ändra på dem. Det är det som bland annat den stora friskoleutredningen jobbar med. Det ska inte längre vara möjligt att tjäna pengar genom att dra ned på kvaliteten, till exempel att anställa obehöriga lärare, dra ned på skolböcker eller inte ge eleverna den undervisningstid de faktiskt har rätt till.

STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Svar på interpellationer

Med det sagt är det också viktigt att se att vi har en väldigt avreglerad skola i Sverige. Kommunaliseringen av svensk skola var ett stort misstag, anser jag som liberal. Vi har ett system som ger både friskolor och kommuner alldeles för stor frihet när det gäller skolan.

Jag tycker att man ska veta vad en skola är när man kliver in genom skolans portar. I dag är det enorma skillnader både när det gäller hur mycket pengar kommunerna satsar på sina skolor och när det gäller hur man använder pengarna. Vi har inte en likvärdig skola i dag, och det måste vi ändra på. Det innebär att vi måste reglera mycket mer av vad en skola faktiskt är. Det handlar om lärarnas undervisningstid, planeringstid och för- och efterarbete. Det handlar om storlek på klasser och att det ska finnas särskilt stöd. Man ska inte bara kunna lämna elever i behov av särskilt stöd i skolan utan detta under lång tid.

Det behöver göras mycket på den här fronten, och en stor och viktig pusselbit är att göra stora förändringar på friskoleområdet. Men det handlar också om att se över hela finansieringen av både friskolorna och de kommunala skolorna.