<anforande>
<dok_hangar_id>5243777</dok_hangar_id>
<dok_id>HC09103</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2024/25:103 Onsdagen den 23 april</dok_titel>
<dok_rm>2024/25</dok_rm>
<dok_nummer>103</dok_nummer>
<dok_datum>2025-04-23 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Vuxenutbildning</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>b3bae557-b83c-f111-8812-6805cad9744d</anforande_id>
<anforande_nummer>136</anforande_nummer>
<talare>Caroline Helmersson Olsson (S)</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Jag hör att Fredrik Malm vältaligt talar om vikten av utbildning, bildning och kompetensförsörjning. Det är jättebra. Men jag undrar varför regeringen har lagt yrkesvuxutredningen i byrålådan, eller var den nu ligger. Förslagen presenterades i februari förra året, och remisstiden gick ut i juni förra året. Vad väntar ni på?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fredrik Malm berättade att man har tagit lite godbitar ur utredningen och gjort saker i förordningen. Det ska man ändå ge regeringen. Men det är inte fluff och finess det handlar om utan om grundläggande struktur, förutsägbar finansiering och att säkra lärlingsplatserna. I förra årets debatt hörde jag att det var väldigt intressant, liksom att stärka stödet för eleverna i vuxenutbildningen och inte minst att gå vidare med och titta på studier och övergång till arbetsmarknaden för elever i anpassad utbildning.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Om Liberalerna vill att Sverige ska vara en kunskapsnation – det tror jag att ni vill – är det väl dags att visa det. Vad händer med utredningen?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Applåder)&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0537400268911</intressent_id>
<rel_dok_id>HC01UbU13</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2026-04-20 14:56:57</systemdatum>
<systemnyckel>673370</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_HC09103/#anf136</protokoll_url_www>
</anforande>
