<anforande>
<dok_hangar_id>5172293</dok_hangar_id>
<dok_id>HA0984</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2022/23:84 Torsdagen den 30 mars</dok_titel>
<dok_rm>2022/23</dok_rm>
<dok_nummer>84</dok_nummer>
<dok_datum>2023-03-30 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>Inkludering av unga i samhället</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>cd147b20-653d-f111-8812-6805cad9744d</anforande_id>
<anforande_nummer>55</anforande_nummer>
<talare>Statsrådet Lotta Edholm (L)</talare>
<parti>L</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Tack, Camilla Hansén, för frågan! Det är en stor och viktig fråga som Camilla Hansén lyfter: Hur ser vi till att skolan är bättre rustad för att möta de elever som har till exempel olika typer av NPF-diagnoser? &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag tror att vi måste göra en mängd olika saker. Till exempel måste vi satsa mer på speciallärare i våra skolor. Därför ökar nu regeringen bidragen till att utbilda fler speciallärare och möjligheterna för kommunerna, huvudmännen, att anställa fler speciallärare. Vi måste också öka kompetensen generellt, både i lärarutbildningen och bland dem som redan jobbar i svensk skola. Det finns mycket att göra på det här området. &lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>023001325318</intressent_id>
<rel_dok_id>HAC120230330fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2026-04-21 11:33:47</systemdatum>
<systemnyckel>676474</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_HA0984/#anf55</protokoll_url_www>
</anforande>
