<anforande>
<dok_hangar_id>5119222</dok_hangar_id>
<dok_id>H90963</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2021/22:63 Onsdagen den 2 februari</dok_titel>
<dok_rm>2021/22</dok_rm>
<dok_nummer>63</dok_nummer>
<dok_datum>2022-02-02 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Riksrevisionens rapport om urvalet av elever till Pisaundersökningen</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>97ebd02a-f6bf-ec11-9167-901b0eac4c78</anforande_id>
<anforande_nummer>29</anforande_nummer>
<talare>Annika Hirvonen (MP)</talare>
<parti>MP</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Om Lars Hjälmered hade suttit i utbildningsutskottet hade han vetat skälen till att detta med centralt rättade nationella prov, som är Miljöpartiets förslag och som är på gång, ännu inte är färdigt. Det beror på EU-lagstiftning om personuppgifter och var bolagen som är upphandlade har sina säten. Det är detta som gör att det dröjer, men det är på gång. Detta är viktigt för att vi ska komma bort från möjligheten för inte minst de friskolor som vill sätta glädjebetyg att helt enkelt bortse från de faktiska resultaten. Det är viktigt för att vi ska få rättvisa och likvärdiga bedömningar av elevers nationella prov. Detta är också ett sätt att minska arbetsbelastningen ute på skolorna.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag tror att det är bra. Samtidigt tror jag att vi kan utveckla detta förslag ännu mer genom att se till att man i de nationella proven lägger till frågor som kan göra att de också kan användas för jämförbarhet över tid. Det är ju detta som de internationella mätningarna tillför i dag.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rättvisa mellan skolorna kan vi få genom centralt rättade digitaliserade nationella prov, men om vi ska ha jämförbarhet över tid behöver regeringen vidta ytterligare åtgärder för att själva de nationella proven ska utvecklas. Detta tycker jag verkligen att vi kan diskutera vidare.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Avslutningsvis, fru talman, vill jag säga detta: När det finns brister tror jag att det är viktigt att vi är ärliga med vad granskningarna har visat om vi ska ha en seriös diskussion om dessa brister. När Riksrevisionen kom till utbildningsutskottet var de väldigt tydliga med en sak, nämligen att det inte finns belägg för att någon medvetet har gjort fel. Jag tycker att det är stor skillnad mellan att medvetet mörklägga och att göra misstag.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0819601620927</intressent_id>
<rel_dok_id>H901UbU5</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2022-04-19 17:34:58</systemdatum>
<systemnyckel>538931</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H90963/#anf29</protokoll_url_www>
</anforande>
