<anforande>
<dok_hangar_id>5112465</dok_hangar_id>
<dok_id>H90929</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2021/22:29 Onsdagen den 17 november</dok_titel>
<dok_rm>2021/22</dok_rm>
<dok_nummer>29</dok_nummer>
<dok_datum>2021-11-17 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Riksrevisionens rapport om riktade utbyggnadsuppdrag till universitet och högskolor</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>702d88f4-7c3d-f111-8812-6805cad9744d</anforande_id>
<anforande_nummer>28</anforande_nummer>
<talare>Marie-Louise Hänel Sandström (M)</talare>
<parti>M</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Herr talman! Ledamoten Mats Berglund talar om att de har tagit ett stort ansvar i skolan och att man vill höja kvaliteten. Det finns också det som är negativt: Vi ser minskade resultat på flera områden och fler elever som inte ens är godkända på sina utbildningar.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ledamoten talar även om att man som politiker måste ta ansvar. Självklart ska man göra det, och det är just därför som vi tar ansvar när det inte fungerar och när ett uppdrag brister. Det vill säga vi har inte sett någon utveckling när det gäller bristyrken, tvärtom.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag inledde mitt anförande med ett scenario som visar på att det saknas 40 000 sjuksköterskor, 36 000 förskollärare och 30 000 lärare i Sverige. Vi riskerar därmed att var femte lärare är obehörig. Jag tycker att detta är att ta ansvar, och då måste vi givetvis även ta Riksrevisionens utlåtande på stort allvar. Riksrevisionen har ändå ett uppdrag att säga till när det inte fungerar. Då ska vi politiker reagera, vilket vi har gjort här.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0810852280213</intressent_id>
<rel_dok_id>H901UbU3</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2026-04-21 14:24:22</systemdatum>
<systemnyckel>678245</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H90929/#anf28</protokoll_url_www>
</anforande>
