<anforande>
<dok_hangar_id>5139534</dok_hangar_id>
<dok_id>H909132</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2021/22:132 Torsdagen den 16 juni</dok_titel>
<dok_rm>2021/22</dok_rm>
<dok_nummer>132</dok_nummer>
<dok_datum>2022-06-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Dimensionering av gymnasial utbildning för bättre kompetensförsörjning</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>903d0d1b-3143-ed11-9177-901b0eac4c70</anforande_id>
<anforande_nummer>9</anforande_nummer>
<talare>Fredrik Malm (L)</talare>
<parti>L</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! För att undanröja möjliga missförstånd i debatten: Jag slår alltså ett slag för humaniora som något viktigt. Då går Miljöpartiet upp och framställer det som att jag tycker att det är mindre viktigt.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Orsaken till mitt uttalande om humaniora var att vi har utbildningar i Sverige som inte nödvändigtvis har ekonomisk nytta men som har jätteviktig nytta för samhället, för utveckling, för humanism, för upplysning och så vidare. Det är jätteviktigt.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mitt uttalande i talarstolen, fru talman, var egentligen kritik mot en tidigare talare från Socialdemokraterna som framställde det som att vissa utbildningar är helt oviktiga, så jag tror att Annika Hirvonen och jag är helt överens om detta.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag är också glad över att Miljöpartiet instämmer i det jag betonade i mitt anförande om vikten av att se att kunskap har ett värde i sig.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0766496753128</intressent_id>
<rel_dok_id>H901UbU25</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2022-10-03 17:36:41</systemdatum>
<systemnyckel>551256</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H909132/#anf9</protokoll_url_www>
</anforande>
