<anforande>
<dok_hangar_id>5067417</dok_hangar_id>
<dok_id>H8099</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2020/21:9 Torsdagen den 17 september</dok_titel>
<dok_rm>2020/21</dok_rm>
<dok_nummer>9</dok_nummer>
<dok_datum>2020-09-17 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Statsministerns frågestund </avsnittsrubrik>
<underrubrik>Riktade språkinsatser i utsatta områden</underrubrik>
<kammaraktivitet>statsministerns frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>99bb7eea-620d-eb11-9146-901b0e9b71a8</anforande_id>
<anforande_nummer>73</anforande_nummer>
<talare>Statsministern Stefan Löfven (S)</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Herr talman! Först och främst är det fråga om skolorna. Det är därför det är bra att vi satsar så mycket på skolorna så att ungdomar ska ta sig igenom grundskolan, komma in på gymnasiet och komma ut med en gymnasieutbildning. Då är det bra att se att betygen höjs, det vill säga att fler blir behöriga. Men vi har en lång väg kvar att gå eftersom det är alldeles för många som inte blir behöriga. Skolan är nummer ett.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det andra är arbetsmarknaden. Det måste bli en snabbare kontakt mellan den enskilde och arbetsmarknaden. Mycket kan man lära sig på jobbet, och det är ett bra sätt att lära sig svenska. Vi är överens om den satsningen, men där behöver betydligt mer göras.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Statsministerns frågestund&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Skolan och satsningen på arbetsmarknaden är två bra exempel där vi också har bra stöd av arbetsmarknadens parter; de vill hjälpa till.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det är otroligt viktigt att lära sig svenska för att kunna fungera bra i det svenska samhället. Det är två satsningar.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0218878014918</intressent_id>
<rel_dok_id>H8C120200917sf</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2020-10-13 16:47:19</systemdatum>
<systemnyckel>492897</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H8099/#anf73</protokoll_url_www>
</anforande>
