<anforande>
<dok_hangar_id>5068124</dok_hangar_id>
<dok_id>H80914</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2020/21:14 Torsdagen den 24 september</dok_titel>
<dok_rm>2020/21</dok_rm>
<dok_nummer>14</dok_nummer>
<dok_datum>2020-09-24 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>Åtgärder för förbättrad skrivkunnighet i högre utbildning</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>9a227c2c-fd0e-eb11-9146-901b0e9b71a8</anforande_id>
<anforande_nummer>61</anforande_nummer>
<talare>Statsrådet Matilda Ernkrans (S)</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Tack, Maria Nilsson, för frågan! Det är en väldigt angelägen fråga. Som också ledamoten själv identifierar är detta verkligen något som spänner över hela utbildningsområdet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag skulle vilja säga att en del av de åtgärder som regeringen har vidtagit och som vi fortsätter att förstärka handlar om de insatser som vi kan göra tidigt i utbildningskedjan. Inte minst kan vi redan på förskolenivå identifiera de barn som behöver extra stöd och hjälp när det gäller läs- och skrivförståelse och hålla i detta genom utbildningssystemet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det är klart att detta är frågor som vi behöver fundera på också inom högre utbildning. Det är naturligtvis sådant som jag får ta med mig i det arbete som jag har ansvar för.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0983984918111</intressent_id>
<rel_dok_id>H8C120200924fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2020-10-15 17:44:09</systemdatum>
<systemnyckel>493161</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H80914/#anf61</protokoll_url_www>
</anforande>
