<anforande>
<dok_hangar_id>5054862</dok_hangar_id>
<dok_id>H70969</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2019/20:69 Onsdagen den 5 februari</dok_titel>
<dok_rm>2019/20</dok_rm>
<dok_nummer>69</dok_nummer>
<dok_datum>2020-02-05 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Grundsärskolans kunskapsuppdrag</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>5277301b-e66d-ea11-9134-0090facf175a</anforande_id>
<anforande_nummer>66</anforande_nummer>
<talare>Kristina Axén Olin (M)</talare>
<parti>M</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Caroline Helmersson Olsson frågar om betyg och säger att barn som går i grundsärskolan är utredda och dokumenterade. Men det är inte det som betygen kan visa. Betygen kan visa om skolan håller kvaliteten och om lärarnas undervisning fungerar eller inte. Det har vi enligt vad vi kan se av riksrevisorernas rapport i princip ingen information om och har inte haft sedan 2011. Det är ingen som har brytt sig om att utvärdera, göra några kvalitetsgranskningar eller följa upp undervisningen. Lärarna i särskolan har inte samma bedömningsstöd.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det är otroligt allvarlig kritik. Caroline Helmersson Olsson berättar att regeringen har tillsatt en utredning och säger att det ska förbättras. Ja, det låter fint, men hur många utredningar ska vi ha i salen över saker som inte fungerar? Många av dessa saker är det bara att fatta beslut om eftersom det uppenbart är så att man helt enkelt bara har glömt bort 11 140 elever, 555 skolor och de anställda på dessa skolor. Det är bara att fatta beslut här. Det behövs inga utredningar. Svensk lag ska gälla för alla barn.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0502490570219</intressent_id>
<rel_dok_id>H701UbU7</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2020-03-24 16:43:17</systemdatum>
<systemnyckel>483650</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H70969/#anf66</protokoll_url_www>
</anforande>
