<anforande>
<dok_hangar_id>4985183</dok_hangar_id>
<dok_id>H50996</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2017/18:96 Torsdagen den 12 april</dok_titel>
<dok_rm>2017/18</dok_rm>
<dok_nummer>96</dok_nummer>
<dok_datum>2018-04-12 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Övergripande skolfrågor, Lärare och elever, Grundläggande om utbildningen och Karriärstegsreformen och Lärarlönelyftet</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>10550195-493e-f111-8b69-6805cafea079</anforande_id>
<anforande_nummer>121</anforande_nummer>
<talare>Erik Bengtzboe (M)</talare>
<parti>M</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Herr talman! Alliansen har aldrig någonsin föreslagit att valfriheten ska avskaffas, utan Alliansen har föreslagit att man ska ha precis den rätt du hänvisar till, Mats Pertoft: att välja eller välja bort. Sedan kan du så att säga köra en semantisk diskussion hur länge du vill kring det, men det är de facto så att ingen av oss vill göra det obligatoriskt. De facto är det så att alla av oss vill se till att eleverna har den möjligheten, inte bara teoretiskt utan också i praktiken. Så nog finns det utrymme för dialog, men det förutsätter i så fall att regeringen slutar att medvetet missförstå Alliansen och våra förslag.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yrkesprogrammen har tappat i attraktivitet under decennier, inte bara i Sverige utan även i resten av västvärlden. Denna trend har fortsatt även den senaste perioden, trots att alliansregeringen gjorde insatser som vi upplevde skulle höja attraktiviteten.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Klagomålen mot yrkesprogrammen går ut på att de ofta är för tunga akademiskt och att de har för dålig anknytning till arbetsmarknaden. Detta gör att eleverna upplever att de inte är värdefulla, framför allt eftersom de tar väldigt mycket energi och tid samt har lägre status än studieförberedande program.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det förslag som regeringen har lagt fram innebär att yrkesprogrammen per tvång ska utökas till 2 800 poäng, vilket betyder att ett yrkesprogram per automatik blir drygt 10 procent längre än ett studieförberedande program.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Eleverna sitter hemma vid köksbordet och funderar på vad de ska välja, och när vi vet att yrkesprogrammen har problem med sin attraktivitet säger alltså regeringen att vi ska göra det svårare att gå på yrkesprogrammen. Det ska ta längre tid att gå på yrkesprogrammen – eleverna där ska läsa fler kurser än de som går på de studieförberedande programmen. Tror regeringen på fullaste allvar att detta kommer att göra yrkesprogrammen mer attraktiva?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;När frågan om vad som händer med de elever som väljer bort friheten att ha högskolebehörighet riktas till ansvarig minister svarar ministern att dessa elever väl får ha håltimmar, mycket väl medveten om att det inte finns någonting som leder till så många avhopp som håltimmar.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0513020576128</intressent_id>
<rel_dok_id>H501UbU18, H501UbU19, H501UbU20, H501UbU22</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2026-04-22 14:49:19</systemdatum>
<systemnyckel>682767</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H50996/#anf121</protokoll_url_www>
</anforande>
