<anforande>
<dok_hangar_id>4964273</dok_hangar_id>
<dok_id>H50980</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2017/18:80 Onsdagen den 7 mars</dok_titel>
<dok_rm>2017/18</dok_rm>
<dok_nummer>80</dok_nummer>
<dok_datum>2018-03-07 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Gymnasieskolan</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>7566b6db-d731-e811-9106-901b0e9b71a0</anforande_id>
<anforande_nummer>44</anforande_nummer>
<talare>Caroline Helmersson Olsson (S)</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Rysk roulett - det var ett dramatiskt ordval. Jag tycker att det finns ett enkelt svar på denna fråga. Maria Stockhaus har en ovana att ta upp vinstfrågan i varenda debatt oavsett vad vi har för frågor på bordet. Från Socialdemokraterna finns det bara ett svar: Vi vill att skattepengarna ska gå till elevers utbildning.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Förslaget är kanske inte perfekt utformat, och regeringen kommer givetvis att ta hänsyn till Lagrådets synpunkter innan man lägger fram en proposition. Men vi måste se till att pengarna vi avsätter för utbildning går till utbildning.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vad är Maria Stockhaus lösning på detta? Hur kan vi tillåta ett sådant här system i Sverige? Hur gör man över huvud taget vinster i en skola? Jag har inte hört Maria Stockhaus lösning på problemet att pengarna faktiskt inte går till utbildning.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0537400268911</intressent_id>
<rel_dok_id>H501UbU14</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2018-03-27 18:00:13</systemdatum>
<systemnyckel>440093</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H50980/#anf44</protokoll_url_www>
</anforande>
