<anforande>
<dok_hangar_id>4802115</dok_hangar_id>
<dok_id>H50976</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2017/18:76 Onsdagen den 28 februari</dok_titel>
<dok_rm>2017/18</dok_rm>
<dok_nummer>76</dok_nummer>
<dok_datum>2018-02-28 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Förskolan</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>bf9ad1af-3c2c-e811-9101-901b0eac4c70</anforande_id>
<anforande_nummer>143</anforande_nummer>
<talare>Christer Nylander (L)</talare>
<parti>L</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Forskning visar också att när det väl finns en kille på plats i förskolan kommer han att syssla mer med att bygga saker än att leka med andra grejer. När det väl finns en manlig förskollärare har han ofta en manlig roll i förskolan, vilket gör att det inte får den effekt man skulle önska.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag blir lite nyfiken på varför Stefan Jakobsson tycker så här. Man kan tycka mycket om genusforskningen och ha olika åsikter om de svenska genusforskarnas resultat, aktiviteter och så vidare. Men det är inte det som Sverigedemokraterna attackerar egentligen. Utan det handlar om tron att det finns en naturlig utveckling för varje människa.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag tror att det är precis tvärtom, att det inte finns någon naturlig utveckling. Den kan utmanas, och det beror på vilka sammanhang man befinner sig i och vilka människor man möter. Just därför är förskolan viktig. Där hamnar man nämligen i nya sammanhang som inte skulle vara i annars.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Tycker Stefan Jakobsson att det är bra? Eller tycker han att det finns en färdig roman skriven för varje barn, som barnet sedan bara ska följa naturligt?&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0731442709013</intressent_id>
<rel_dok_id>H501UbU13</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2018-03-20 13:47:06</systemdatum>
<systemnyckel>439313</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H50976/#anf143</protokoll_url_www>
</anforande>
