<anforande>
<dok_hangar_id>4991375</dok_hangar_id>
<dok_id>H509135</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2017/18:135 Tisdagen den 19 juni</dok_titel>
<dok_rm>2017/18</dok_rm>
<dok_nummer>135</dok_nummer>
<dok_datum>2018-06-19 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Ökade möjligheter till grundläggande behörighet på yrkesprogram och ett estetiskt ämne i alla nationella program</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>9286ad80-c99b-e811-910e-901b0e9b71a0</anforande_id>
<anforande_nummer>41</anforande_nummer>
<talare>Stefan Jakobsson (SD)</talare>
<parti>SD</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Det är lika jobbigt varje gång att komma upp i talarstolen efter Erik, vilket inte har med hans parti att göra utan med den längd han besitter.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Elisabet Knutsson är precis som jag lärare i grunden och har erfarenhet av detta sedan tidigare. Då vi båda tillhör kategorin lätt övre medelålder kan vi kanske dra oss till minnes saker som har genomförts inom skolsystemet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Min frågeställning är: Kommer Elisabet Knutsson ihåg när vi gjorde om den tvååriga gymnasieskolan till treårig under 1993 och 1994 och vad som hände? Det var nämligen så dåligt genomfört att varken läroplaner, studieplaner eller någonting över huvud taget följde med. Det enda man gjorde var att man tog de tvååriga utbildningar som fanns och drog ut dem och gjorde dem treåriga. Redan då skapade vi alla hål som har varit otroligt svåra att fylla sedan dess.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Har Elisabet några tankar kring detta?&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0678712094213</intressent_id>
<rel_dok_id>H501UbU30</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2018-08-09 13:44:29</systemdatum>
<systemnyckel>449946</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H509135/#anf41</protokoll_url_www>
</anforande>
