<anforande>
<dok_hangar_id>4988393</dok_hangar_id>
<dok_id>H509117</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2017/18:117 Onsdagen den 23 maj</dok_titel>
<dok_rm>2017/18</dok_rm>
<dok_nummer>117</dok_nummer>
<dok_datum>2018-05-23 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>En kommunal kulturskola för framtiden</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>42022ccf-046f-e811-910a-901b0e9b71a8</anforande_id>
<anforande_nummer>78</anforande_nummer>
<talare>Aron Emilsson (SD)</talare>
<parti>SD</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt; STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT En kommunal kulturskola för framtiden&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fru talman! Just därför undrar jag hur man tänker sig att uppnå balansen mellan att å ena sidan säkra musik- och kulturskolans själva essens och, en gång, syfte att vara lite av en utbildningsinstitution som låter fler upptäcka och även försörja orkesterlivet samt att bidra till det svenska musikundret med nya förmågor och att å andra sidan ha ett utbud som ska vara brett och angeläget för alla, som det står propositionen, med en stark tillgänglighet.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Parallellt med detta öppnar man i propositionen för att det ska kunna utövas på fritiden etcetera. Men om man ska kunna stärka både tillgängligheten och jämlikheten, som man är noga med i det nya målet för landets musik- och kulturskolor, går det stick i stäv med den ambition som har varit normerande både från utredningen och i delar av den signalpolitik som regeringen har presenterat, nämligen att det försvåras att göra detta under skoltid. Man driver det i, och ställer upp på, en riktning där alltmer placeras utanför skoltid.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Detta är också en riktning där alltmer går mot gruppundervisning i stället för enskild undervisning, vilket i sin kärna har förmågan att i förlängningen leverera till exempel duktiga musiker eller dansare.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Möjligheten att få enskild, fördjupad undervisning, som kulturministern lyfter fram, tror jag begränsas av att man i stället för att låta detta vara en oas för dem som vill utvecklas och lära sig mer inom detta fält vill sänka trösklarna och försöka att vara tillgänglig för alla.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Man hade i stället kunnat uppvärdera skolans roll i att bygga sammanhållning och anamma frågor om kulturlots eller kulturkanon, som Sverigedemokraterna har presenterat, för att skolan ska kunna vara en arena för sammanhållning medan musik- och kulturskolan får vara en arena för dem som söker fördjupad kunskap.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0861521539920</intressent_id>
<rel_dok_id>H501KrU9</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2018-06-13 14:25:57</systemdatum>
<systemnyckel>447241</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H509117/#anf78</protokoll_url_www>
</anforande>
