<anforande>
<dok_hangar_id>4488246</dok_hangar_id>
<dok_id>H309115</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2015/16:115 Onsdagen den 8 juni</dok_titel>
<dok_rm>2015/16</dok_rm>
<dok_nummer>115</dok_nummer>
<dok_datum>2016-06-08 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Särskild kompletterande pedagogisk utbildning för personer med forskarexamen</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>ärendedebatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>09261380-af6a-e611-9441-00262d0d0c40</anforande_id>
<anforande_nummer>20</anforande_nummer>
<talare>Annika Eclund (KD)</talare>
<parti>KD</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Herr talman! Sverige står inför en stor lärarbrist. Dessvärre är prognosen att bristen ökar under kommande år.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vi måste göra mer för att lyckas rekrytera de bästa studenterna till läraryrket, stärka läraryrkets attraktivitet och få redan utbildade lärare som lämnat yrket att komma tillbaka till skolans verksamhet. Vi behöver också skapa fler vägar in i läraryrket, och där spelar den kompletterande pedagogiska utbildningen en viktig roll.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Som vi hört här har Alliansen tidigare lanserat ett förslag som liknar regeringens om att genomföra en tidsbegränsad satsning på en ny särskild kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen för personer med examen på forskarnivå.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Kristdemokraterna och Alliansen anser att studietiden, som enligt regeringens förslag är tolv månader, bör förkortas till sex månaders heltidsstudier. Personer med examen på forskarnivå är akademins högst skolade, och det finns goda skäl att anta att dessa kan genomföra sin kompletterande utbildning under en kortare tid. De flesta har även själva undervisat på högskolenivå och gått kurser i högskolepedagogik.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vi anser att det är motiverat att utbildningen också får genomföras på distans för att hindren för forskare som vill gå utbildningen och bli lektorer ska vara så små som möjligt.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vi i Alliansen anser också att forskarna bör tillåtas kombinera en anställning på en skola med parallella studier inom den kompletterande pedagogiska utbildningen.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Herr talman! Regeringen föreslår att utbildningen i första hand bör anordnas för personer med examen på forskarnivå med ämneskunskaper relevanta för ett undervisningsämne där det råder brist på sökande till ämneslärarutbildningen, det vill säga i första hand matematik, biologi, kemi, fysik och teknik.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Kristdemokraterna och Alliansen menar att eftersom det råder stor brist på ämneslärare i moderna språk såsom tyska, franska och spanska bör även personer med examen på forskarnivå med ämneskunskaper inom moderna språk prioriteras.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag vill också öppna för att utreda hur den nuvarande kompletterande pedagogiska utbildningen kan förkortas till 60 högskolepoäng och hur den bättre kan förbereda studenterna inför lärarnas vardag.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Med det vill jag yrka bifall till reservationen från allianspartierna.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(Applåder)&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0480339311713</intressent_id>
<rel_dok_id>H301UbU22</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2024-02-06 16:03:01</systemdatum>
<systemnyckel>595168</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H309115/#anf20</protokoll_url_www>
</anforande>
