<anforande>
<dok_hangar_id>4475996</dok_hangar_id>
<dok_id>H309104</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2015/16:104 Torsdagen den 12 maj</dok_titel>
<dok_rm>2015/16</dok_rm>
<dok_nummer>104</dok_nummer>
<dok_datum>2016-05-12 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>It i skolundervisningen</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>a2fe918c-513e-f111-8b69-6805cafea079</anforande_id>
<anforande_nummer>52</anforande_nummer>
<talare>Jakop Dalunde (MP)</talare>
<parti>MP</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Det är vanskligt att använda egna subjektiva erfarenheter och anekdotisk bevisföring som grund för sin politiska analys, men nu tänkte jag göra det ändå.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;När jag kring millennieskiftet sökte till gymnasiet och kom in på ett itgymnasium fanns det en utfästelse om att vi skulle få varsin bärbar dator och att datorerna skulle integreras i själva utbildningen. Men när vi väl satte igång visade det sig att vi fick datorerna men lärarna i praktiken aldrig utnyttjade det faktum att vi hade all världens kunskap i våra händer, utan man höll fast vid den traditionella utbildningen.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Det kanske ser bättre ut i dag. Jag vet inte om eleverna på läktaren håller med mig, men jag tror att vi fortfarande har problem att se till att digitaliseringen tas hela vägen och används av lärarna i själva pedagogiken.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag är nyfiken på hur statsrådet Hadzialic ser på den utvecklingen.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0284039893826</intressent_id>
<rel_dok_id>H3C120160512fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2026-04-22 15:46:09</systemdatum>
<systemnyckel>685633</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H309104/#anf52</protokoll_url_www>
</anforande>
