<anforande>
<dok_hangar_id>4475996</dok_hangar_id>
<dok_id>H309104</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2015/16:104 Torsdagen den 12 maj</dok_titel>
<dok_rm>2015/16</dok_rm>
<dok_nummer>104</dok_nummer>
<dok_datum>2016-05-12 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>Åtgärder för likvärdig betygsättning i skolan</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>d9fe918c-513e-f111-8b69-6805cafea079</anforande_id>
<anforande_nummer>107</anforande_nummer>
<talare>Statsrådet Aida Hadzialic (S)</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Fru talman! Det nya betygssystemet är bra eftersom det ställer högre krav på elevernas prestationer. Jag tycker att den nya betygsskalan fungerar väl med fler nyanser så att det går att fånga upp vad eleverna verkligen kan. Samtidigt har vi sett att det nya betygssystemet leder till att eleverna känner sig bestraffade för det de inte kan i stället för att belönas för det de presterar. Det kan också vara motivationsdödande, vilket är något vi ska sätta stopp för.&lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0383650546828</intressent_id>
<rel_dok_id>H3C120160512fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2026-04-22 15:46:10</systemdatum>
<systemnyckel>685688</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H309104/#anf107</protokoll_url_www>
</anforande>
