<anforande>
<dok_hangar_id>4470507</dok_hangar_id>
<dok_id>H309100</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2015/16:100 Torsdagen den 28 april</dok_titel>
<dok_rm>2015/16</dok_rm>
<dok_nummer>100</dok_nummer>
<dok_datum>2016-04-28 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>Anslagen till skolan</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>e1849221-b41d-e611-9437-00262d0d0c40</anforande_id>
<anforande_nummer>56</anforande_nummer>
<talare>Stefan Jakobsson (SD)</talare>
<parti>SD</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt;Herr talman! Min fråga är riktad till statsrådet Gustav Fridolin.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;I regeringens senaste budget kan vi se en kraftig neddragning på skolväsendet. Man tar bort 303 miljoner för kvalitetshöjande högre utbildningar och 658 miljoner för tidiga satsningar i skolan samt förskjuter 500 miljoner i fråga om neddragning av reparationer av skolor och utemiljö.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;De två första är dåliga förslag nog. Men statsrådet har inte arbetat speciellt länge i skolan, så han kanske inte förstår vad denna neddragning innebär. Det finns nämligen ett system där 1 betyder trasig och att det bör lagas, där 2 betyder att det bör lagas omgående och 3 betyder att man inte får använda redskapet över huvud taget. Förskjuter man 1:or så att de blir 2:or och 3:or blir det otroligt mycket dyrare än att i dagsläget laga 1:orna. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Jag vet inte om statsrådet sover gott om nätterna med tanke på det som han gör med det svenska skolväsendet i och med dessa neddragningar på drygt 900 miljoner som vi talar om. &lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0678712094213</intressent_id>
<rel_dok_id>H3C120160428fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2016-05-19 13:24:11</systemdatum>
<systemnyckel>391411</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H309100/#anf56</protokoll_url_www>
</anforande>
