<anforande>
<dok_hangar_id>4470507</dok_hangar_id>
<dok_id>H309100</dok_id>
<dok_titel>Protokoll 2015/16:100 Torsdagen den 28 april</dok_titel>
<dok_rm>2015/16</dok_rm>
<dok_nummer>100</dok_nummer>
<dok_datum>2016-04-28 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Frågestund</avsnittsrubrik>
<underrubrik>Insatser för nyanlända barns och ungas skolgång</underrubrik>
<kammaraktivitet>frågestund</kammaraktivitet>
<anforande_id>e0849221-b41d-e611-9437-00262d0d0c40</anforande_id>
<anforande_nummer>55</anforande_nummer>
<talare>Utbildningsministern Gustav Fridolin (MP)</talare>
<parti>MP</parti>
<anforandetext>&lt;p&gt; STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Frågestund&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Herr talman! Det är precis detta som behövs. Det handlar alltså om tillgång till generella insatser. Om man till exempel ser att man behöver veta mer om hur man undervisar i matematik för tvåspråkiga miljöer eller behöver veta hur man bygger upp kartläggningsmaterial på ett bra sätt ska det finnas att tillgå. Men det handlar också om skräddarsytt stöd för de kommuner som faktiskt ser en mycket större uppgift än de hade förväntat sig och som inte själva riktigt kan avgöra exakt vad det är de behöver. Då måste staten kunna hjälpa till och skriva ett avtal om vilket stöd som rektorer och lärare behöver. Ungefär 100 sådana avtal kommer att tecknas i år och nästa år. &lt;/p&gt;</anforandetext>
<intressent_id>0238588409223</intressent_id>
<rel_dok_id>H3C120160428fs</rel_dok_id>
<replik>N</replik>
<systemdatum>2016-05-19 13:24:11</systemdatum>
<systemnyckel>391410</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_H309100/#anf55</protokoll_url_www>
</anforande>
