<anforande>
<dok_hangar_id>2789987</dok_hangar_id>
<dok_id>GZ09117</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2011/12:117 Torsdagen den 24 maj</dok_titel>
<dok_rm>2011/12</dok_rm>
<dok_nummer>117</dok_nummer>
<dok_datum>2012-05-24 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>(forts. från 7 §) Gymnasieskolan (forts. UbU15)</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>föredragning av utskottsärende med eventuell debatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>156B38AA-C657-4FB9-97CD-66471DAED3CA</anforande_id>
<anforande_nummer>108</anforande_nummer>
<talare>CAROLINE HELMERSSON OLSSON (S) replik</talare>
<parti>S</parti>
<anforandetext>
Fru talman! De gröna näringarna är väldigt spännande, och jag tror verkligen att det är en framtidsbransch på många sätt och vis.
Fru talman! Jag besökte Öknaskolan i fru talmannens egen hemkommun för lite sedan. Där tyckte de att det var väldigt värdefullt att ha de här blandade grupperna. De har till och med gymnasiesärskola, och de har elever som läser traditionella naturbruksprogram, men de har också elever som läser in särskild behörighet för att de vill bli veterinärer och annat. Det är väldigt bra att man har gjort det här i verkligheten. Men nu är det inte klart om det kommer att gå, och de är lika oroliga för det här som SLU var.
Tanken att dela upp det - det är där någonstans det börjar. Är det fel, om man verkligen vill och kan, att även kunna få särskild behörighet på ett yrkesprogram? Jag skulle vilja veta hur det kommer att gå. Hur kommer vi att få det löst? Vad tror Ulrica Carlsson att regeringen kommer att göra i den här frågan?
</anforandetext>
<intressent_id>0537400268911</intressent_id>
<rel_dok_id>GZ01UbU15</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2012-10-31 01:37:14</systemdatum>
<systemnyckel>304707</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GZ09117/#anf108</protokoll_url_www>
</anforande>
