<anforande>
<dok_hangar_id>2349472</dok_hangar_id>
<dok_id>GX0981</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2009/10:81 Onsdagen den 3 mars</dok_titel>
<dok_rm>2009/10</dok_rm>
<dok_nummer>81</dok_nummer>
<dok_datum>2010-03-03 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Studiestöd</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>föredragning av utskottsärende med eventuell debatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>C8931273-C34A-42EC-9DF9-0C9ED951A9D3</anforande_id>
<anforande_nummer>162</anforande_nummer>
<talare>CAROLINE HELMERSSON-OLSSON (s) replik</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>
Herr talman! Det var en intressant beskrivning som Tina Acketoft gav vad gäller studenterna. Jag har hört det här förut i kammaren. Då gällde det pensionärerna. Studenterna och pensionärerna är de stora vinnarna med alliansregeringen, känns det som när man lyssnar på er. Jag undrar om de håller med.
Det var inte det jag skulle säga, utan jag tänkte att med Tina Acketofts bakgrund och erfarenhet från arbetsmarknadsutskottet skulle det som jag sade i mitt anförande om korttidsstudiestödet vara en alldeles utmärkt fråga att ställa till henne. Tina, som är väldigt insatt i arbetsmarknadsfrågor, måste ändå kunna se hur bra det faktiskt har varit ur arbetsmarknadssynpunkt att korttidsutbildade har kunnat gå ifrån sitt jobb för att läsa svenska, engelska, matte och samhällskunskap för att sedan kunna gå vidare i komvux och därefter till högre studier för att ställa om och byta jobb. Man kan ha blivit arbetslös.
Jag skulle vilja få svar på de frågor jag ställde i mitt anförande. Vad var motivet till att ta bort de här stöden? Varför var det så viktigt att ta bort dem? Det är mina frågor.
</anforandetext>
<intressent_id>0537400268911</intressent_id>
<rel_dok_id>GX01UbU12</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>263011</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GX0981/#anf162</protokoll_url_www>
</anforande>
