<anforande>
<dok_hangar_id>2350596</dok_hangar_id>
<dok_id>GX09130</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2009/10:130 Onsdagen den 2 juni</dok_titel>
<dok_rm>2009/10</dok_rm>
<dok_nummer>130</dok_nummer>
<dok_datum>2010-06-02 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Fokus på kunskap - kvalitet i den högre utbildningen</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>val</kammaraktivitet>
<anforande_id>AC3C8C62-BC32-4FBE-A9DF-F5D984F4A077</anforande_id>
<anforande_nummer>109</anforande_nummer>
<talare>MIKAEL DAMBERG (s) replik</talare>
<parti>s</parti>
<anforandetext>
Fru talman! Betty Malmberg påstod att det är oklart vad oppositionen tycker, men vi har just argumenterat för att vi tycker att det förslag som Högskoleverket presenterade efter samråd med sektorn är bra. Jag vet inte vad annat vi ska säga, kanske att det är jättebra.
Betty Malmberg säger också att vi inte har presenterat vilka detaljer vi vill ändra. Men det är ju själva poängen. Vi tycker att regeringen lägger sig i alldeles för mycket detaljer när det gäller exakt hur kvalitetsgranskningen ska ske. Vår uppfattning är att regering och riksdag ska ge en inriktning om att granska kvalitet. Vi såg det som en enorm fördel att sektorn och Högskoleverket kunde enas om en egen definition och begreppsvärld av vad kvalitet är i högre utbildning.
På tal om autonomi, vilken annan fråga är viktigare för högskolor och universitet än att få vara med och bestämma vad kvalitet i högre utbildning är? Det är vad de håller på med hela dagarna. På vilket sätt är regeringen, enligt Betty Malmberg, bättre på att avgöra vad som är kvalitet i högre utbildning än Högskoleverket och högskolorna?
</anforandetext>
<intressent_id>014744660015</intressent_id>
<rel_dok_id>GX03139</rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2010-06-09 18:28:58</systemdatum>
<systemnyckel>266954</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GX09130/#anf109</protokoll_url_www>
</anforande>
