<anforande>
<dok_hangar_id>2347337</dok_hangar_id>
<dok_id>GW0914</dok_id>
<dok_titel>Riksdagens protokoll 2008/09:14 Torsdagen den 16 oktober</dok_titel>
<dok_rm>2008/09</dok_rm>
<dok_nummer>14</dok_nummer>
<dok_datum>2008-10-16 00:00:00</dok_datum>
<avsnittsrubrik>Utbildning och forskning</avsnittsrubrik>
<underrubrik></underrubrik>
<kammaraktivitet>allmänpolitisk debatt</kammaraktivitet>
<anforande_id>416E5FCE-BE82-45AE-82CE-AA1F3F18B420</anforande_id>
<anforande_nummer>369</anforande_nummer>
<talare>BETTY MALMBERG (m) replik</talare>
<parti>m</parti>
<anforandetext>
Herr talman! Mats Pertoft nämner studiemedlen och höjningen av studiemedlen. Det väljer jag att inte kommentera eftersom det faktiskt sitter en studiesocial utredning som diskuterar dessa frågor just nu.
Däremot vill jag kommentera det du nämner om att de 360 miljoner som vi tillförde under ett och ett halvt år inte var någon satsning med friska kvalitetspengar. Du talar om en omfördelning av resurserna. Men faktum är att det sker en avräkning av antalet helårsprestationer som genomförs under ett år, så bara för att man har förskotterat de här pengarna är det inget som säger att man därmed har lämnat dem vind för våg. Det är ju ett lån man ger till högskolorna, så det tycker jag att du bör dra tillbaka.
Arbetslivskopplingen tycker jag är positiv, men det är faktiskt också ett uppdrag som ligger i högskolornas arbete. Det står i regleringsbreven att de ska väga in detta, och det finns många högskolor som är duktiga på det.
Jag vill ställa frågan: Hur når vi de högpresterande studenterna? Kan du också gå ned på grundskolenivå?
</anforandetext>
<intressent_id>0547818628111</intressent_id>
<rel_dok_id></rel_dok_id>
<replik>Y</replik>
<systemdatum>2010-01-01 00:00:00</systemdatum>
<systemnyckel>45279</systemnyckel>
<protokoll_url_www>https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/protokoll/protokoll_GW0914/#anf369</protokoll_url_www>
</anforande>
